Hola, famílies, Durant aquest trimestre, a les sessions de matemàtiques, ens hem centrat principalment en diverses propostes per aprofundir en el coneixement de la numeració, un aspecte fonamental per al desenvolupament del pensament matemàtic. L’objectiu d’aquestes sessions era afavorir que els alumnes estableixin relacions numèriques i estructuressin millor la línia numèrica. Hem jugat al bingo, hem […]
RACONS DE MATES 1r TRIMESTRE Llegeix més »
Els racons de llengua són espais dins l’aula on es plantegen propostes lúdiques i manipulatives per treballar diferents aspectes del llenguatge: l’expressió oral, la comprensió, l’escriptura i la consciència fonològica. Aquestes activitats estan dissenyades per a què els infants participin de manera autònoma, seguint el seu ritme d’aprenentatge. Aquest curs hem començat manipulant les lletres
RACONS DE LLENGUA 1r TRIMESTRE Llegeix més »
Els racons d’aprenentatge de llengua i matemàtiques són una metodologia organitzada que permet als alumnes treballar de manera autònoma, manipulativa i diferenciada. Per una banda, faciliten l’atenció a la diversitat, promouen el ritme propi d’aprenentatge i fomenten habilitats comunicatives. Per altra banda, afavoreixen també la participació activa, creant un entorn on els alumnes poden experimentar,
RACONS D’APRENENTATGE Llegeix més »
Els Racons són estratègies metodològiques que afavoreixen que l’infant jugui i alhora vagi aprenent, de manera lliure, creativa i imaginativa. Normalment s’orienten cap a activitats lúdiques, que és la manera més natural de promoure l’aprenentatge en els infants, i a més desenvolupen competències transversals, comunicatives, interpersonals, d’interacció, etc. A través dels Racons es pretén respectar
RACONS (3r trimestre) Llegeix més »
Els Racons són estratègies metodològiques que afavoreixen que l’infant jugui i alhora vagi aprenent, de manera lliure, creativa i imaginativa. Normalment s’orienten cap a activitats lúdiques, que és la manera més natural de promoure l’aprenentatge en els infants, i a més desenvolupen competències transversals, comunicatives, interpersonals, d’interacció, etc. A través dels Racons es pretén respectar
Aquest trimestre en els racons de llengua hem seguit treballant la consciència fonològica, a partir d’endevinalles, de poemes, i hem introduït les síl·labes. També hem fet el dictat explosiu, el dictat mut… Propostes com: escriure paraules que comencin per la lletra “p” o per la lletra “m”, ordenar frases de contes populars… i moltes propostes
RACONS DE LLENGUA Llegeix més »
Els Racons són estratègies metodològiques que afavoreixen que l’infant jugui i alhora vagi aprenent, de manera lliure, creativa i imaginativa. Normalment s’orienten cap a activitats lúdiques, que és la manera més natural de promoure l’aprenentatge en els infants, i a més desenvolupen competències transversals, comunicatives, interpersonals, d’interacció, etc. A través dels Racons es pretén respectar
Aquest trimestre hem practicat la descomposició del nombre 9 tot fent de conductors i passatgers. Hem introduït el concepte de desena i unitat a partir de diferents materials com pals, pedres… Hem continuat fent diferents propostes sobre els blocs lògics i la mesura. També hem dut a terme diferents propostes sobre relacions i canvi com
RACONS DE MATEMÀTIQUES Llegeix més »
Aquest trimestre en els racons de llengua hem seguit treballant la consciència fonològica, a partir d’endevinalles, de poemes, i hem introduït les síl·labes. També hem fet el dictat explosiu, el dictat mut… Propostes com: escriure paraules que comencin per la lletra “p” o per la lletra “m”, ordenar frases de contes populars… i moltes propostes
Racons de llengua Llegeix més »
Aquest trimestre hem practicat la descomposició del nombre 9 tot fent de conductors i passatgers. Hem introduït el concepte de desena i unitat a partir de diferents materials com pals, pedres… Hem continuat fent diferents propostes sobre els blocs lògics i la mesura. També hem dut a terme diferents propostes sobre relacions i canvi com
Racons de matemàtiques Llegeix més »
