EIA   EIB   EIC   EI5A  1A   1B   2A   2B

3A  3B  4A  4B  5A  5B  6A  6B

English   Educació Física   Música

EL JOC MOTRIU: GAUDIR I IMAGINAR. D’ON SURTEN ELS JOCS? (2nB)

Rosa M. Mas26/05/24  

A educació física aprenem jugant. El joc motriu ens permet seguir coneixent el nostre cos, millorar les nostres capacitats i habilitats motrius i compartir espais i materials amb els nostres companys i companyes. Hem après molts jocs nous i a arrel de la pregunta: D’ON SURTEN ELS JOCS? ens hem adonat que nosaltres també podem crear jocs. I així hem inventat “Els monstres de colors”, “Massatges”, “El terra és lava”, “Intenta que no et toquin”, “L’Aranya estranya”, “Esquivar la pilota”…

Algunes vegades també fem  joc motriu lliure a partir de diferents tipus de materials i espais. Ens permet manipular, imaginar i compartir amb els nostres companys i companyes i aprendre a pactar i a posar-nos en el lloc dels altres. 

COMENCEM UN NOU PROJECTE: COM ÉS EL MEU CAMÍ CAP A L’ESCOLA

Gemma Iglesias19/05/24  

Acabem de tornar de colònies i ja estem superimplicats i superimplicades en el nou projecte.

Ens ha interessat molt el nostre poble, quantes persones hi viuen, quants animals tenen les persones que hi viuen i amb quins serveis poden comptar, quant medeix el poble i quin entorn natural  tenim.

Ens hem organitzat per grups per treballar-ho i ja tenim la Xarxa de Relacions començada!

ARRIBEM AL PEDRAFORCA

Les classes de primer i segon tot just hem arribat al peu del Pedraforca, a la nostra casa de colònies. Quines ganes que en teníem i, per fi, ja ha arribat el moment. Ara deixarem les maletes al seu lloc i ben aviat començarem les activitats!

SANT JORDI ESTÀ ARRIBANT

Gemma Iglesias14/04/24  

SANT JORDI ESTÀ ARRIBANT

I ELS CAL·LIGRAMES ESTEM TREBALLANT.

S’està acostant Sant Jordi i estem immersos i immerses en el treball lingüístic i plàstic del tema: hem començat Racons de llengua sobre Sant Jordi, estem treballant els cal·ligrames, estem fent manualitats, veurem teatre… Són uns dies especials!

Si cliqueu la foto, n’hi ha més!

 

JA HEM ACABAT EL PROJECTE: UNA MADUIXA ENS DONA ALGUNA COSA AL NOSTRE COS?

Gemma Iglesias26/03/24  

A finals del segon trimestre ja vam acabar el projecte iniciat a principi de curs.

Hem treballat molt, hem après moltes coses, ens hem avaluat, hem practicat l’exposició a les famílies… I sobretot ens hem divertit molt descobrint moltes coses.

Gràcies famílies, per haver-nos donat suport i haver vingut a la nostra exposició !

Aquesta és la nostra xarxa de relacions que ens ha ajudat a relacionar tots els nous aprenentatges.

Si hi cliqueu, veureu fotos sobre la preparació de l’exposició a les famílies.

CIRCUITS (Fruites, 2nB)

Rosa M. Mas06/03/24  

Ens agrada molt fer circuits. Per nosaltres suposa seguir camins en els quals ens anem trobant diferents reptes motrius. Amb aquest repte seguim complementant i ampliant el treball del nostre cos iniciat al trimestre passat. Els circuits ens ajuden a millorar la coordinació, la trepa, l’equilibri, reptar, practicar diferents tipus de salts i desenvolupar la creativitat motriu.  Fent circuits ens fem més competents per resoldre situacions motrius diverses, articulant capacitats i habilitats motrius diverses. Aprenem a autoregular el nostre esforç i ajudar o demanar ajuda en cas que ens sigui necessari.

A vegades ja trobem propostes de circuits i nosaltres experimentem la manera de passar-lo o d’altres vegades disposem d’un material i som nosaltres que construïm el circuit.

Comencem sempre amb activitats d’escalfament i acabem amb activitats més tranquil·les que ens ajuden a reflexionar sobre el què hem fet i après o bé a tornar a la calma després de l’activitat motriu intensa.

FEM DE MIRÓ

Gemma Iglesias25/02/24  

Les nenes i els nens de la classe de les Fruites hem estat practicant com si fóssim MIRÓ.

Hem utilitzat un nou material: l’anilina blava per fer el fons que previament havíem dibuixat.

Utilitzant-la hem après que:

  • no li agrada la cera perquè quan la toca, la repèl.
  • s’asseca molt ràpid.
  • es pot fer fondos de dibuixos molt ràpid.
  • taca molt.