EN ELS RACONS ELS NENS I NENES PODEN TREBALLAR EN GRUPS REDUÏTS I APRENEN A TREBALLAR EN EQUIP,A COL.LABORAR I A COMPARTIR CONEIXEMENTS. ELS RACONS TAMBÉ POTENCIEN LA SEVA INICIATIVA I EL SENTIT DE LA RESPONSABILITAT.
Durant els mesos d’abril, maig i juny a la classe de la Frozen hem treballat la primavera. A continuació podeu veure el recull de fotografies de les diferents propostes i activitats que hem dut a terme entre les quals hi ha l’elaboració d’un mural de primavera, lectura de diferents contes relacionats amb aquesta estació de l’any, hem fet conversa sobre els canvis climàtics, de vestimenta, les flors, els insectes,… També hem tenyit arròs amb colors primaverals per completar els nostre racó de primavera i hem decorat la classe amb papallones i flors fetes amb paper de colors i pètals de flors que hem anat portant a la classe,…. també hem treballat la lectoescriptura, les matemàtiques i la psicomotricitat fina amb diferents propostes relacionades amb la primavera.
Dins del Programa SI, la classe de la Frozen hem treballat l’alimentació saludable.
Hem classificat els esmorzars si són o no saludables, hem treballat la piràmide dels aliments, analitzant els esmorzars que portem la majoria de nosaltres, hem fet una estadística segons si portem entrepans, fruita, làctics, fruits secs, xocolata i brioxeria.
Ens ha servit per agafar consciència de la importància de tenir una alimentació saludable i també de que els nostres esmorzars són força saludables!
A la classe ens ha sorgit un debat, si les plantes tenen força, a totes i tots ens ha semblat que si. Però si nosaltres per tenir força hem de menjar, les plantes també aconsegueixen la seva força menjant?
Nosaltres necessitem menjar i tenim un aparell digestiu que ens ajuda, les plantes creiem que no tenen aparell digestiu perquè la tija es molt prima i no els hi cabria. ens preguntem què i com deuen menjar.
Recordem que el Francisco ens va explicar que les plantes necessiten els nutrients de la terra per créixer i se’ns acut entre totes i tots pensar que potser mengen per les arrels. Recordem també que mirant vídeos sobre la respiració de la planta, en un parlaven de la nutrició de les plantes i que barrejaven l’aliment de la terra amb aigua, això té un nom però no el recordem.
Com que no sabem res més busquem en llibres i vídeos.
Hem volgut provar que passaria si reguem les carbasseres amb begudes ensucrades i hem obtingut la resposta tant sols 5 dies, podem dir que no els agrada!!!!
Ho podeu comprovar!
Aquí us deixem un recull de més fotos sobre les colònies a Saldes, a tocar del Pedraforca.
Hi podreu veure com mengem, com dormim, com juguem a les habitacions…
Ja fa uns dies les classes de primer i segon vam fer unes activitats sobre Educació Viària.
Vam estar posant avisos als cotxes mal aparcats mentre anàvem de camí a visitar l’oficina de la Policia local del poble.
Molt a prop de l’ajuntment ens vam trobar a l’alcalde i, fins i tot, ens vam poder fer una foto amb ell.
Vam arribar a l’oficina i els agents municipals ens van estar explicar quins objectes feien servir. També vam veure un cotxe i una moto que utilitzen.
Fins i tot ens hi vam poder pujar i tocar les sirenes!!
Ens han portat cucs de seda a la classe i hem decidit fer un mini projecte paral.lel al de les formigues.
Hem descobert que han de menjar fulles de morera, i en mengen molt!! Per això ens hem organitzat i cada dia uns quants serem responsables d’anar a buscar-ne perquè no els hi falti cap dia menjar. Cada matí també els hem de netejar i hem acordat que cada cap de setmana un de nosaltres se’ls emportarà a casa fins dilluns.
Els cucs de seda són insectes?
Nooo!! perquè no tenen 2 antenes, 6 potes i tres parts el cos (cap, tòrax i abdomen) de moment són molt petits i no podem comptar bé quantes potes tenen. Cada setmana els medim amb un regle i anem anotant quant creixen.
Hem après que tenen un cicle de vida: nèixen d’ous, d’aquests surten els cucs, llavors fan el capoll i d’aquest surten convertits en papallona. Tot aquest fascinant procés es diu METAMORFOSI.
Ens hem dut una bona sorpresa….ELS CUCS DE SEDA SI SÓN INSECTES!! Ara que s’han fet més grans hem vist que tenen 6 potes, les altres 10 del darrera són ventoses, tenen dues antenes molt petites al cap i el cos en tres parts. Ara s’han fet molt grans i han començat a fer el capoll, hem marcat al calendari quan hauries de sortir (20 dies).
Una setmana abans del que ens pensàvem, han començat a sortir del capoll convertits en papallones, hem vist molt més clar que si són insectes.
Un cop han sortit totes les papallones hem obert els capolls per veure la crisàlide per dins!! I al cap de dos dies han començat a posar els ous, ens ha fet molta il.lusió poder veure tot el cicle vital.
Ens ha fascinat tot el que hem après dels cucs de seda.
