Els infants de la classe de les Muntanyes de Montserrat, van viure una experiència artística en la seva visita al Poble Espanyol. Només arribar vam esmorzar i amb els estómacs plens i les energies renovades, vam ser conduïts a la primera parada, el taller de… Llegeix més»
TORNEM A L’ESCOLA!
Aquest any els infants d’I5 a més de canviar d’aula, han conegut la nova mestra que ha començat aquest any a l’escola, es diu Carolina.
Sembla que han adaptat molt bé, no semblava pas que vinguessin de vacances. Devien tenir ganes de retrobar-se i de continuar jugant i fent descobriments plegats.
La primera setmana va servir una mica per familiaritzar-nos tots plegats -potser jo més que no pas ells- amb la vida diària a l’escola, les normes, les activitats, l’organització… Vam repassar rutines, vam parlar de les coses que es podien fer i les que no. Vam recordar activitats que ja coneixien dels cursos anteriors: els tallers, la rotllana, els ambients, la música, la psicomotricitat, l’anglès i l’hort. Ells mateixos m’informaven de tot allò que jo desconeixia: com funcionava el menjador, on anaven a fer música, amb quina mestra…
De tota manera, evidentment, els nens i nenes van evolucionant i cada edat té unes particularitats.Saben ajudar en moltes tasques i poden fer-se responsables de moltes coses que els afecten: parar taula, recollir, ajudar a la cuina, …I també adquireixen més precisió amb les mans: poden retallar, dibuixar amb estris més prims, copiar formes, cordar les sabates, botons…
Saben seguir millor les converses, escoltar, pensar abans de parlar.
S’expressen amb frases senceres, pregunten…
Comencen a integrar millor el pas del temps : poden repetir un conte, ordenar fets, projectar d’un dia per l’altre, recordar…Aquest curs continuen uns mestres i d’altres no. A música l’Albert, a psicomotricitat el Sergi , anglès la Núria i l’hort en Pau. La transició de I4 a I5 pot ser un procés fluid per alguns infants, però per a d’altres pot ser un repte emocional i social. És una oportunitat emocionant per als infants de continuar desenvolupant les seves habilitats i coneixements. Amb amor, suport i una actitud positiva, els infant poden adaptar-se fàcilment a aquesta nova etapa i continuar gaudint de l’aprenentatge i la socialització a l’escola. Es important mantenir una rutina diària estable, és fonamental per a la sensació de seguretat dels infants. Això inclou horaris regulars d’anar a dormir i d’aixecar-se. És important que els progenitors estiguin involucrats en les activitats escolars i acompanyin els infants en aquesta nova aventura. A més és molt important mantenir una comunicació oberta amb els mestres i el personal de l’escola, ajuda a abordar qualsevol problema o inquietud que pugui sorgir.
Obrim les portes de l’escola. És un dia màgic, ple d’emocions i de moltes ganes de començar i veure els nens i nenes que formaran part d’un nou curs.
Els petits i petites arriben a un nou espai, un entorn que serà essencial per totes les aventures que hauran de viure. Aquí es relacionaran amb nous companys i companyes i amb mestres amb els quals a poc a poc es crearà un vincle necessari per sentir-se segurs i segures, tenir confiança i per poder créixer i aprendre a desenvolupar-se en el món que els envolta.
Els primers dies d’adaptació són molt importants pels infants, la família i també pels mestres que intervenen a l’aula. L’alumnat haurà d’aprendre nous hàbits i noves rutines fonamentals pel seu benestar. A més, una bona adaptació i col·laboració entre la família i l’escola farà que aconseguim i ajudem als nens i nenes a què vinguin feliços a l’escola i troben el seu lloc per tal de poder començar a aprendre gaudint.
Durant els primers dies, els infants han tingut al seu abast una sèrie de propostes lúdiques i motivadores. Amb els pas de les setmanes, hem anat introduint activitats més complexes, però sempre tenint en compte el moment evolutiu en el qual es troben i des d’una vessant significativa per ells i elles.
Encara ens queda molt de camí per recórrer junts i juntes i espero que tots i totes gaudim al màxim d’aquesta nova etapa.
Dijous passat, els nens i nenes d’infantil vam tenir el plaer de compartir una sortida tots junts i juntes de final de curs a Catalunya en Miniatura. Un parc en miniatura ubicat en Torrelles de Llobregat.
Només arribar vam agafar energies esmorzant en una zona de taules de pícnic per tal de dur a terme les activitats que ens havien preparat els monitors.
Ens vam dividir per nivells. Les diferents propostes que havíem de realitzar eren:
Després d’un matí ple d’aventures i emocions va arribar l’hora de dinar i jugar de manera lliure amb tots els companys i companyes d’infantil barrejats.
Va ser molt bonic, únic i sorprenent poder compartir i viure aquesta experiència. Us deixem un recull de fotografies per poder comprovar que bé ens ho vam passar.
Des que vam començar el curs, els avions hem anat aprofitant estones per fer activitats al pati de l’escola. L’entorn natural que tenim és tota una font d’aprenentatge que ens ajuda a entendre el món que ens envolta i del quan anem fent moltes descobertes.
Una d’aquestes activitats que hem anat fent és l’observació dels arbres en les diferents estacions de l’any. Vam començar amb la tardor, explicant que les fulles es tornaven grogues, seques i marrons. Després a l’hivern vam observar com aquestes fulles desapareixien i l’arbre quedava despullat. I, aquest darrer mes de maig hem sortit a observar els arbres a la primavera, plens de fulles i acompanyats del cant dels ocells.
Un cop feta l’observació i la posada en comú, plasmem el què observem en el paper. Us deixem el recull de fotografies perquè veieu els petits moments que anem compartint a l’exterior!
Aquest dijous 18 de maig la classe de la cuina hem decidit anar d’excursió a observar els canvis que es produeixen a la natura en primavera.
A la classe hem estat parlant sobre la primavera, i hem vist que és quan el sol comença a escalfar, creixen les flors i surten les abelles així que amb aquestes tres teories, hem sortit als jardins del costat de l’escola.
Hem anat caminant fins als jardins de Joan Brossa i el primer que hem pogut comprovar de primera mà ha estat que tot i que no era un dia molt solejat, quan ens hem posat a caminar ens hem hagut de treure la jaqueta. Primera hipòtesi comprovada.
De camí ja ens hem fixat que les plantes estaven molt més crescudes que quan vam anar a la tardor, però en apropar-nos al parc hem pogut corroborar que els colors que veiem eren molt diferents. Les fulles estaven verdes, les flors decoraven els jardins de blanc, groc, lila i altres colors i fins i tot en passar per un gessamí hem pogut olorar-ho. Segona hipòtesi comprovada, a la primavera han sortit tot de flors.
Ja només ens quedava resoldre la tercera de les nostres teories. Així que hem caminat fins a arribar a un hotel d’insectes en què hem observat que les formigues que hi vivien tenien molta activitat, però no hem pogut veure a cap abella. Començàvem a pensar que ens havíem equivocat amb això de les abelles fins que hem vist unes flors maquíssimes totes plenes d’abelles revolotejant. Ara sí! Les nostres tres teories sobre la primavera eren certes!
Ja que estàvem allà també hem aprofitat per aprendre alguna cosa nova. Ens hem trobat amb una espècie de cotó que queia dels arbres i parlant, entre tots hem descobert que allò era el pol·len i que per això les abelles sortien a la primavera, per menjar-se’l!! També hem après que gràcies a les abelles que van deixant el pol·len que se li enganxa en les seves potes, creixen noves flors.
Un cop havíem fet tot això ens mereixíem un descans així que hem parat a prop d’un riuet, on hem vist una granota, hem esmorzat i hem jugat una estona abans de tornar a l’escola amb la panxa plena de menjar i el cap ple de nous coneixements.
Us deixem un petit recull d’imatges per tal que vegeu com ens ha anat la sortida.
Aquesta setmana hem anat a passejar pels parcs i jardins del costat de l’Escola, en particular pels jardins de Joan Brossa a on hem pogut gaudir de l’observació de diferents flors morades, grogues, blanques,… també algunes de petites, altres de grans,…
Al mig dels jardins hem descobert que hi ha un hotel d’abelles, a on poden descansar i a on refugiar-se una estona. Hem estat mirant pels foradets de les fustes on s’amaguen i n’hem vist algunes a dins.
Passejant per aquest parc també hem vist la planta dent de lleó, hem demanat permís abans d’agafar-lo i hem aprofitat per a demanar un desig; cada nen i nena ha pensat un desig i quan l’hem bufat hem demanat que ens ho doni.
També hem passejat pel parc Mossèn Cinto Verdaguer, allà hem gaudit dels nenúfars, hi ha de tots colors: blancs, grocs, roses, vermells, …, i també hem vist granotes!! Hem pogut escoltar i veure ocells que no acostumem a veure a l’escola.
Per últim, hem esmorzat i hem corregut una estona escales amunt i avall.
Us deixem un petit recull d’imatges per tal que veieu com ens ha anat la sortida. Hem passat una estona molt agradable observant els canvis que es produeixen a la natura durant la primavera.
Aquest dimarts 25 d’abril la classe d’i5 hem anat en busca del “Joc perdut” a la plaça Margarida Xirgu juntament amb nens i nenes d’altres escoles del barri.
Ha estat una jornada emocionant i plena d’aventures on la Magalí, la venedora de somnis ens ha demanat ajuda per trobar el “Joc perdut”. Mentre fèiem temps hem vist passar per la plaça a diferents esportistes que anaven en busca de la Magalí per canviar-li jocs per somnis, somnis meravellosos on apareixien diferents personatges màgics els quals recorrien la plaça entre els infants mentre ens explicaven el seu món de fantasia d’on venien.
En aquesta trobada hem jugat als jocs que hem preparat a les hores de psicomotricitat durant aquest trimestre amb altres 750 nens i nenes de les altres escoles.
Ha estat una experiència emocionant on hem trobat finalment el joc perdut, resulta que era el joc de jugar i fer amics i amigues tot passant-ho bé!
Aquest mes d’Abril hem pogut gaudir d’una sortida que ha despertat especial interès en el nostre grup-classe, la visita al Jardí Botànic.
Primerament a l’arribar ens van acollir dues professionals de la Institució que ens van explicar què faríem, la temporalització i quin seria l’itinerari a seguir. Un cop ja fet els grups vàrem fer el recorregut passant per les diferents propostes.
Els nens i nenes han fet una passejada on han pogut observar diferents tipus de vegetació que creix en les cinc regions del món amb clima mediterrani. També van poder observar algues abelles i com inicien el procés de pol·linització mitjançant diferents materials i projeccions de vídeo.
A mig camí, vàrem poder jugar amb alguns elements del jardí que estaven exposats en el terra en diferents capses i sobre catifes. Han manipulat diferents elements del jardí botànic propis de l’estació de l’any, observat amb lupes, olorat, agrupat, etc.
Per concloure i aconseguir un clima més relaxat abans d’acabar la sortida hem entrat a una sala ben aclimatada i adaptada per a la nostra edat on hi havia pufs, sofàs, cadires, coixins; i on hem pogut observar i llegir diferents contes i llibres sobre la diversitat de flors, plantes i insectes del nostre entorn més proper.
Ens ha agradat molt.
Aquests darrers dies els avions hem estat molt enfeinats treballant el Romànic a l’aula. En primer lloc vam rebre una carta sorpresa d’en Jeroni. En aquesta ens explicava que era un joglar que feia milers d’anys que anava explicant històries d’un lloc a l’altre. També va conèixer unes persones que feien pintures però que amb el temps es van anar trencant i s’havien de portat algun lloc. Ens va explicar que les van guardar dins el MNAC (Museu Nacional d’Art de Catalunya) i que ens convidava a visitar-les, o com ens deia ell visitar els seus amics.
A més en Jeroni té una cançó molt especial que ens ha ajudat a conèixer algunes de les obres més conegudes i diu així: “Vine al museu, i ens trobaràs, fixat-t’hi bé t’agradarà”. L’hem anat escoltant i aprenent les característiques dels diferents personatges representats a les obres: El Crist de Taüll, Els Serafins i El Griu. També hem anat realitzant algunes activitats relacionades com ara un Griu personalitzat barrejant parts de diferents animals i treballant les senefes que reproduïen a les pintures.
Aquest dijous doncs vam visitar al Jeroni al museu on vivia, teníem moltes ganes de conèixer-lo en persona. Vam anar a despertar-lo amb la seva cançó i ens va explicar que els seus amics estaven pel museu. Amb en Lluís vam trobar el Griu, els Serafins i el Crist de Taüll, que ens mirava des de tot arreu i el vam construir a través d’un trencaclosques. Vam fer un munt d’activitats amb ells i ens ho vam passar d’allò més bé! Us deixem el recull de fotografies.
