Visitem la Fundació Miró

Classe i510/05/21  

Hola famílies,

Aquesta setmana us volem explicar la sortida que vam dur a terme els i les Superzings i els Diamants a la Fundació Miró. La sortida se’ls hi feia molt motivadora, ja que al ser els grans sabien on es trobava el museu i quin recorregut anàvem a realitzar, sense cap mena de dubte.

Un cop vam arribar allà, ens van rebre i després de deixar les jaquetes per estar més còmodes vam iniciar la visita. Primerament ens van explicar com Joan Miró treballava l’escultura amb diferents materials, els quals a vegades eren creats a partir de motlles o marerials moldejables i d’altres vegades, ho feia amb materials que es trobava pel carrer com podien ser, per exemple, parts d’un maniquí. Això ens era conegut, ja que en l’ambient de fer i desfer nosaltres també agafem diferents objectes i els ajuntem fent una escultura. També utilitzava elements com la resina.

Seguidament, ens van ensenyar l’escultura dels Enamorats, la qual tenia molt de color i era ben gran. Ens van dir que era una maqueta perquè la real és troba a París i és molt gran, com vam poder veure en arribar a classe. Amb aquesta escultura vam aprendre els colors que més utilitza Miró (blau, negre, vermell i groc). A més, ens van proposar representar l’escultura per parelles, va ser divertit com ens posavem per semblar-nos. A més, vam aprendre que l’escultura no és com un quadre que només es pot contemplar des del davant sinó que la podem observar des de diferents perspectives i descobrir nous detalls cada cop que la mirem.

Per últim, vam acabar l’excursió dibuixant una escultura, a partir d’un sol objecte que la representava. Al principi va ser difícil decidir què podiem fer amb una pilota o una cara, però ràpidament van comença a sortir idees ben diferents i originals. En arribar a l’escola, vam esmorzar i després vam acabar el dia donant color a aquestes escultures tan boniques que vàrem crear. Us adjuntem unes imatges perquè ho pogueu veure.

Visitem la Fundació Miró

Classe i510/05/21  

Hola famílies,

Aquesta setmana us volem explicar la sortida que vam dur a terme els i les Superzings i els Diamants a la Fundació Miró. La sortida se’ls hi feia molt motivadora, ja que al ser els grans sabien on es trobava el museu i quin recorregut anàvem a realitzar, sense cap mena de dubte.

Un cop vam arribar allà, ens van rebre i després de deixar les jaquetes per estar més còmodes vam iniciar la visita. Primerament ens van explicar com Joan Miró treballava l’escultura amb diferents materials, els quals a vegades eren creats a partir de motlles o marerials moldejables i d’altres vegades, ho feia amb materials que es trobava pel carrer com podien ser, per exemple, parts d’un maniquí. Això ens era conegut, ja que en l’ambient de fer i desfer nosaltres també agafem diferents objectes i els ajuntem fent una escultura. També utilitzava elements com la resina.

Seguidament, ens van ensenyar l’escultura dels Enamorats, la qual tenia molt de color i era ben gran. Ens van dir que era una maqueta perquè la real és troba a París i és molt gran, com vam poder veure en arribar a classe. Amb aquesta escultura vam aprendre els colors que més utilitza Miró (blau, negre, vermell i groc). A més, ens van proposar representar l’escultura per parelles, va ser divertit com ens posavem per semblar-nos. A més, vam aprendre que l’escultura no és com un quadre que només es pot contemplar des del davant sinó que la podem observar des de diferents perspectives i descobrir nous detalls cada cop que la mirem.

Per últim, vam acabar l’excursió dibuixant una escultura, a partir d’un sol objecte que la representava. Al principi va ser difícil decidir què podiem fer amb una pilota o una cara, però ràpidament van comença a sortir idees ben diferents i originals. En arribar a l’escola, vam esmorzar i després vam acabar el dia donant color a aquestes escultures tan boniques que vàrem crear. Us adjuntem unes imatges perquè ho pogueu veure.

 

Un jardí ple de flors a classe!

Classe i410/05/21  

Hola famílies dels pingüins, sabeu que ens ha passat? a la classe han crescut un munt de de flors de tots colors!!….. nooo, és broma, les hem fet nosaltres i hem creat un jardí penjant.

Voleu saber com l’hem fet?

L’Esther ens ha preparat una safata amb tot de trossets de papers de seda de diferents colors, vermell, groc, taronja, rosa, blanc, fúcsia…. i nosaltres els hem enganxat aleatòriament en un full gran amb vernís. Un cop s’ha eixugat hem dibuixat flors amb retolador negre permanent.

Amb aquesta decoració la classe s’ha acolorit de sobte i ha quedat ben maca.

Esperem que us agradi el procés i com ha quedat el resultat final.

Visitem la Fundació Miró

Classe I322/03/21  

Fa uns dies vam anar a la Fundació Miró.

Anteriorement vam estar coneixent una mica de la vida del famós artista, qui era, a què es dedicava i que li agradava pintar a Joan Miró. Vam conèixer algunes de les seves obres: pintures, escultures i el tapís que aniríem a veure.

Quan vam arribar a la Fundació estàvem nosaltres sols, teníem que estar en silenci, perquè ja sabem que tant  als teatres, als cinemes, a les biblioteques i als museus, no és pot córrer, ni cridar.

De camí a la sala on està el tapís hi havia molts quadres i ens van explicar algun d’ells i també com els havia pintat.

Com la Mercè sap que som la classe dels bombers ens va ensenyar un que tenia uns forats cremats per foc.

Vam veure un altre en el que hi havia esquitxades fetes llançant la pintura directament.

A tots els quadres hi buscàvem les llunes, les estrelles, els punts, els pèls i sobretot ens fixàvem en els colors que més li agradava utilitzar: groc, verd, blau, vermell, negre…

Per fi vam arribar a on estava el tapís, és tant alt que gairebé arriba des del terra fins al sostre de la Fundació.

Ens vam estirar a terra, panxa enlaire per poder veure’l bé. A alguns els hi semblava un gat, a uns altres un ós…

Dies desprès hem intentat fer els nostres tapissos. No són tan grans però ens han quedat molt bonics!!!

La visita ens va agradar molt, tant que esperem amb moltes ganes de que sigui el dia per anar al pròxim museu.

Aquesta vegada anirem al MNAC, a conèixer l’art romànic de la mà del joglar Jeroni, que ja comencem a conèixer a través de les cançons que ens ensenya la Conxita.

De ben segur que també ens agradarà molt i aprendrem moltes coses noves!!!

 

 

 

 

Observem amb lupa i experimentem amb taronges

Classe i425/01/21  

Aquesta setmana us presentem un parell d’activitats que vam fer dimecres a l’estona de l’hort.

Com ja sabeu en aquest moment és quan podem desdoblar el grup i així podem fer dues activitats a la vegada. Amb la Núria hem anat a l’hort a veure el taronger, tocar, olorar i tastar les taronges que té. La setmana vinent acabarem entre tots uns mòbils per decorar la classe. En el resum setmanal veureu el resultat.

Mentre mig grup estava amb la Núria, l’altre estava amb l’Esther observant amb curiositat coses del pati amb lupes, com fulles, pedres, escorça de l’arbre i insectes…la llàstima és que no n’hem trobat perquè és hivern i estan amagats pel fred. Aquí us deixem unes fotos perquè veieu lo bé que ens ho hem passat.

Aprenem i gaudim amb els Ambients a Infantil

admin18/03/20  

Un any més seguim fent ambients a Infantil. Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i de comunicació on, a partir de diferents propostes, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se… i interactuar amb els altres. A més a més, al ser espais de lliure circulació amb nenes i nens de p3, p4 i p5, poden triar on volen anar i canviar d’ambient quan ho decideixen. Quan acaben de jugar, a cada ambient, fan una rotllana i expliquen què han fet, què han après,…

Tenim 8 ambients:

 MOURE EL COS

En aquest ambient els infants, a través de diferents propostes de joc, gaudeixen del moviment, de l’acció i de la relació.

Es realitza a l’aire lliure, els infants es troben amb diferents tipus de materials, organitzats per a que puguin realitzar una gran varietat d’activitats. Els materials d’Educació Física que utilitzen són: pilotes de bàsquet, raquetes, cons, cercles, cordes, robes, pals, i matalassos. Tots aquest materials estan a la seva disposició, deixant volar la seva imaginació gaudeixen del joc el màxim possible. Això si, sempre respectant les normes prèviament establertes.

Al finalitzar l’activitat, desprès d’haver endreçat tot el material, arriba el moment de la conversa. Aquí cada infant explica als seus companys les seves experiències en aquest ambient.

EXPERIMENTACIÓ I CIÈNCIA

En aquest ambient oferim diferents tipus de materials per a que els infants puguin fer hipòtesis i veure si tenen raó en allò què pensen o no tot manipulant i experimentant amb les diferents propostes.

Poden observar el món des d’una altra perspectiva amb les lupes, poden jugar amb les balances fins aconseguir l’equilibri, poden buscar les parelles de sons tot afinant l’oïda i fer curses de cotxes en diferents supefícies per comprovar per on van més ràpid o no,…

LLUM I OMBRES

Aquí els nens i nenes troben diferents materials on la foscor és la protagonista.

També hi ha punts de llum com són el retroprojector, el focus de llum ultraviolada, la taula de llum, els lots de llum blanca i  de llum ultraviolada,  els panells de llum, contes per mirar a les fosques,… Amb tots aquesta recursos poden experimentar i crear amb diferents materials translúcids un món màgic que ajudarà a no tenir por a la foscor sinó tot al contrari, a gaudir-ne d’ella.

FER I DESFER

En aquest ambient els infants tenen al seu abast diferents tipus de material reciclat (rotllos de cartró, taps de suro, taps de plàstic, envasos buits…) amb el que poden crear diferents estructures: torres, naus espacials, carreteres… i tot el que amb la seva imaginació vulguin construir.

Aquesta activitat els permet treballar de manera autònoma, relaxada, al seu ritme i segons els seus interessos.

 

CONSTRUCCIONS

L’ambient de construccions de gran volum és un espai on els nens i les nenes poden trobar peces i jocs de construcció de diferents mides i material amb els què poden deixar volar la seva imaginació i desenvolupar la creativitat fent les seves pròpies creacions.

ART

Aquí, els infants tenen l’oportunitat de descobrir, experimentar, manipular, sentir, imaginar, gaudir, expressar i crear mitjançant una gran varietat de materials i tècniques  (dibuixar, pintar, punxar, retallar, enganxar, esquinçar,…). D’aquesta manera poden desenvolupar les seves capacitats expressives, representatives i artístiques. Es presenten diferents propostes i ells mateixos decideixen quina fer i com fer-la.

GRAFISME

L’ambient de grafomotricitat té com a objectiu potenciar el desenvolupament psicomotor a partir del moviment que fa la ma, d’una manera motivadora, per tal de preparar-los per l’aprenentatge de l’escriptura.

Aquí les activitats propossades i no dirigides permeten fomentar les habilitats motores fines. És indispensable començar aquests exercicis a una edat temprana per obtenir un major domini del seu cos: avantbraç, canell, ma i dits.

Els hi proporcionem diferents materials: safates d’experimentació amb sorra on fer diferents formes (lliures o copiant), dibuixos i formes a reseguir amb retoladors, plantilles per confeccionar amb material divers (pedres, llegums, botons,…),…

JOCS MATEMÀTICS

En aquest ambient proposem als infants jocs de taula competitius i no competitius. Majoritàriament són comprats però altres confegits per nosaltres. N’hi ha que tenen unes normes molt marcades i altres obertes o que poden decidir espontàniament.  Tots ells però destinats a treballar l’àmbit matemàtic en diversos aspectes  ( lògica, geometria, càlcul, numeració….), el respecte a les normes i als companys, la interrelació entre tots els grups d’infantil i l’espera de torn entre les principals activitas proposades.

Aprenem i Gaudim amb els Ambients a Infantil

admin14/03/19  

Un any més seguim fent ambients a Infantil. Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i de comunicació on, a partir de diferents propostes, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se… i interactuar amb els altres. A més a més, al ser espais de lliure circulació barrejant nenes i nens de p3, p4 i p5, poden triar on volen anar i canviar d’ambient quan ho decideixen. Quan acabem de jugar, a cada ambient fem una rotllana i expliquem què hem fet, què hem après,…

Tenim 8 Ambients que us ensenyem:

 

AMBIENT DE LES CASETES (JOC SIMBÒLIC)

A les “casetes” que hi ha a l’entrada d’infantil és on fem el joc simbòlic.

El joc simbòlic és molt important, ja que es refereix a la capacitat que tenen els nens/es per imitar situacions de la vida real i posar-se a la pell dels altres. Es tracta d’una activitat en la que el/la nen/a passa contínuament de la realitat a l’imaginari. D’aquesta manera els infants poden interpretar el món que els envolta i fer-lo més comprensible per a ells. Interpretar i experimentar diferents rols des d’una manera lliure ajuda a consolidar diferents aprenentatges socials. És un joc que produeix satisfacció, alhora que facilita la socialització, el llenguatge i la comunicació.

Hi ha la caseta de metges, la bugaderia i la del taller mecànic.

AMBIENT DE LLUM I OMBRES

En l’ambient “Juguem amb la llum” els nens i nenes troben diferents materials on la foscor és la protagonista. També hi ha punts de llum com són el retroprojector, el focus de llum ultraviolada, la taula de llum, els lots de llum blanca i  de llum ultraviolada,  els panells de llum, contes per mirar a les fosques,… Amb tots aquesta recursos poden experimentar i crear amb diferents materials translúcids un món màgic que ajudarà a no tenir por a la foscor sinó tot al contrari, a gaudir-ne d’ella.

AMBIENT D’EXPRESSIÓ

En aquest, “Inventem històries“, hi trobem titelles de diferents mides, disfresses i ninos petits que ens ajuden a posar paraules a la nostra imaginació i compartir-les. També hi ha, en una taula, diferents propostes de traç per anar practicant l’habilitat que després ens permetrà escriure millor.

AMBIENT DE FER I DESFER

En aquest ambient els infants tenen al seu abast diferents tipus de material (rotllos de cartró, taps de suro, taps de plàstic, i pots de iogurt) amb el que poden crear diferents estructures: torres, naus espacials, carreteres… i tot el que amb la seva imaginació vulguin construir.

Aquesta activitat els permet treballar de manera autònoma, relaxada, al seu ritme i segons els seus interessos.

AMBIENT D’EXPERIMENTACIÓ I DE CIÈNCIES

En l’ambient d’experimentació els infants investiguen, experimenten amb diferents elements, fan hipòtesis i després comproven si és cert o no allò què han pensat. Amb els imants descobreixen moltes coses, i amb la sorra i els diferents llegums manipulen amb diferents elements i descobreixen sensacions.

AMBIENT DE MOVIMENT

En l’ambient “Movem el cos” hi ha diferents zones de joc.

Hi ha la zona amb teles i matalassos, on creen cabanes, juguen a imaginar capes amb les teles,…

També hi ha la zona d’equilibris i salts, la zona amb cordes, pilotes, mini cercles i pals… on també fan joc simbòlic, juguen a pescar, fer trens,… creen tot allò on la seva imaginació els porta.

AMBIENT DE CONSTRUCCIONS

L’ambient de construccions és un espai on els nens i les nenes poden trobar peces i jocs de construcció de diferents mides, materials, encaixos… amb els què poden deixar volar la seva imaginació i desenvolupar la creativitat fent les seves pròpies creacions.

AMBIENT D’ART

Aquí, els infants tenen l’oportunitat de descobrir, experimentar, manipular, sentir, imaginar, gaudir, expressar i crear mitjançant una gran varietat de materials i tècniques  (dibuixar, pintar, punxar, retallar, enganxar, esquinçar,…). D’aquesta manera poden desenvolupar les seves capacitats expressives, representatives i artístiques. Es presenten diferents propostes i ells mateixos decideixen quina fer i com fer-la.