Arriba la primavera!
09/04/24Ja arriba la primavera i els nedadors i nedadores de I4 començem a decorar el nostre mural!
Ens encanta pintar amb colors i utilizar tècniques diferents!
Aquí teniu una petita mostra de la realització del mural!
Experimentem amb gel i fem neu
09/04/24Fa uns dies els nedadors i nedadores de l’escola van experimentar amb el gel i també van fer neu.
Amb bicarbonat i aigua hem descobert que es pot fer neu i es molt divertit fer-ho amb les mans!
Amb gel i pintura blava hem pogut manipular i veure com es desfà a les nostres mans!
Ens encanta veure I tocar diferents textures!
Per a veure més fotos…
Fem ús de la cinta
09/04/24Com som la classe dels gimnastes, hem conegut diverses disciplines com és la gimnástica rítmica, l’artística i la de trampolí! Hem aprés els diferents materials que utilitzen per fer la gimnàstica rítmica com són els aros, pilota i cinta. I hem pogut provar com es fa servir la cinta i quines formes fem amb ella amb el ritme de la música! Ha estat molt divertit!!!
Per a veure més fotos…
El conill que va perdre les paraules
09/04/24Fomentar la comprensió i l’expressió oral a partir del conte “El conill que va perdre les paraules”, mitjançant diferents racons com és el qui és qui, un teatre amb titelles, capsa misteriosa, descriure i ordenar imatges, parlem a través dels tubs de diverses mides i escoltar el missatge emés, story cubs.
Programa Tècnics d’integració social i educadors socials
09/04/24
El centre ESCOLA FRANCESC MACIÀ disposa de professionals d’atenció educativa amb la finalitat de garantir l’equitat en l’accés a l’educació: Tècnic d’integració social/(i Educador Social si s’escau).
La contractació d’aquests professionals està cofinançat en un 40% per la Unió Europea i la resta pel Departament d’Educació això comporta el compliment d’unes mesures de publicitat i comunicació.
La incorporació de tècnics d’integració social i educador socials té com a objecte suplementar amb professionals d’atenció educativa l’activitat que es presta en els centres docents, amb la finalitat de garantir l’equitat en l’accés a l’educació.
Els objectius del Programa de tècnics d’integració social i els educadors socials cofinançat per la Unió Europea són:
- Prevenir l’abandonament prematur i el fracàs escolar Procurar el benestar emocional dels alumnes
- Facilitar una bona convivència en els centres educatius.
- Contribuir a l’orientació dels alumnes
- Fomentar la implicació de les famílies
- Fomentar el vincle entre l’escola i el seu entorn.
- Contribuir al desenvolupament de plans d’àmbit comunitari.
Som artistes!
09/04/24Els infants d’I3B han treballat diferents tècniques artístiques per descobrir nous colors.
A partir dels colors primaris (vermell, blau i groc) descobrim que si els barregem aconseguim uns altres colors. Descobrim els colors secundaris! (Verd, taronja i lila). Per aconseguir-ho, hem utilitzat diferents tècniques artístiques.
Per obtenir el taronja; vam utilitzar el vermell, el groc i unes bales que lliscant i lliscant feien aparèixer el color esperant. El color lila el vam utilitzar fent estampació amb globus. I per últim el color verd, vam barrejar el blau i el groc. Ho vam aconseguir sense embrutar-nos les mans!
Som uns petits grans artistes!!
Fem ambients
09/04/24Els infants d’I3 gaudeixen cada tarda de dimecres, dijous i divendres fent ambients. Comparteixen espai amb infants d’i4 i d’i5 i s’ho passen d’allò més bé tots junts.
Tots els infants passen a ser els protagonistes on aprenen per ells mateixos, lliurement i d’una manera constructiva i activa.
Dins dels ambients troben diferents propostes, on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se i emocionar-se, tot sent els protagonistes del seu propi aprenentatge.
Poden triar i circular de manera lliure pels ambients de; joc simbòlic, llums i ombres, d’experimentació, expressió corporal, l’ambient artístic, el de lletres i el de construccions.
Els infants esperen aquesta estona amb moltes ganes de jugar, aprendre i retrobar-se amb altres infants més grans.
Per a veure més fotos…
La màgia dels colors
09/04/24
Ús dels telèfons mòbils als centres educatius
09/04/24
A l’etapa d’educació infantil i primària no està permès l’ús de telèfons mòbils a l’alumnat al centre educatiu. L’escola ha de vetllar per posar a disposició de l’alumnat els dispositius tecnològics que siguin necessaris per assolir la competència digital en l’aplicació de les situacions d’aprenentatge que així ho requereixin.
Aquesta indicació es fa extensiva tant a l’horari lectiu com a l’horari no lectiu i afecta, per tant, les estones de benvinguda del matí abans d’iniciar les classes, les estones de la pausa al migdia als espais de menjador i en altres espais que el centre utilitzi, i les activitats extraescolars i complementàries en què participin alumnes d’educació infantil i primària.
Si un alumne porta un dispositiu mòbil personal, aquest ha d’estar apagat al llarg de la jornada escolar i desat en un lloc segur, que ha de determinar el centre.
A 1r fem lectura
08/04/24Cada matí els nens i nenes de 1r tenen una estona per llegir els contes de la biblioteca de la classe. Cada dia practiquem un tipus de lectura diferent per adquirir l’hàbit lector i potenciar el gust per la lectura. La lectura individual en silenci, en veu alta o compartida amb la resta ens ajuda a millorar dia a dia i a convertir-nos en grans lectors i lectores.
