La metodologia de l’escola fomenta l’autonomia i la cooperació de l’alumnat i d’aquesta manera el treball per projectes és una eina molt present en el dia a dia.
Els projectes són propostes interdisciplinars i globalitzades que enllacen diversos aspectes i on els aprenentatges deriven de les seves inquituds i interessos, per una major motivació i un aprenentatge més significatiu. Proporciona estratègies als infants per a dissenyar, resoldre incògnites, investigar i prendre decisions, sent protagonistes del seu aprenentatge i fomentant l’equitat.
La classe de 5è B, després de presentar els diferents noms que ens agradaria per la classe i fer la votació pertinent hem decidit ser la classe dels viatgers i les viatgeres. Primer de tot, hem escollit un logotip dissenyat pels alumnes. Després entre tots hem decorat la porta de la classe, pensant els diferents […]
Projecte Viatgers i Viatgeres Llegeix més »
Al llarg del primer trimestre els i les alumnes de 4t B han realitzat el projecte del cinema. Per començar, vam iniciar el projecte posant en comú les coses que sabíem i allò que volíem aprendre del cinema. Tot seguit, entre tots i totes, vam dissenyar i crear la porta de l’aula. D’una banda, hem
Projecte El Cinema Llegeix més »
El projecte “Guardianes del Mar” ha permès a l’alumnat de 2nB de primària convertir-se en protectors del planeta. Guiats per la viatgera Ona i el ser mitològic Medusa, l’alumnat ha explorat solucions per cuidar els mars i oceans. Han treballat en grups cooperatius, desenvolupant habilitats creatives i de treball en equip, tot creant maquetes d’invents.
Projecte Guardianes del Mar Llegeix més »
Aquest curs, dins el projecte, els infants de 1r B hem triat els avions, com a part de la temàtica transversal sobre invents i descobriments. A través de cartes enviades per l’Ona, hem aprofundit en la història dels avions, les seves parts, i les primeres investigacions sobre el vol. Hem debatut sobre els invents i
Projecte el nom de la classe: Els Avions Llegeix més »
Aquest any el projecte del primer trimestre de la classe i5B sorgeix d’una iniciativa pedagògica global en el nostre centre. A principis de curs, el claustre va acordar que el primer projecte d’aula, i el nom de cada classe, giraria entorn d’un invent o descobriment rellevant. Aquesta proposta transversal buscava no únicament introduir el tema,
Projecte dels submarins a l’aula Llegeix més »
En aquest 1r trimestre el projecte que han realitzat l’alumnat de 2nA, és el que ha donat nom a la nostra classe: Muntanyes del món. Vam veure que diferents preocupacions, neguits i interessos del grup classe, els podíem relacionar amb un tema general que va proposar la nostra companya: “les muntanyes” i que va ser
Projecte a 2nA: Muntanyes del Món Llegeix més »
La classe de 6è A, després de presentar els diferents noms que ens agradarien, hem fet una votació i per majoria ha sortit ser la classe de les deesses i els déus. S’han treballat els diferents continguts a través de: Conèixer i analitzar les religions més practicades en el nostre món. Investigar i conèixer els
Projecte a 6èA: Deesses i Déus Llegeix més »
Vam començar a investigar sobre l’Arqueologia i vam trobar que a Rubí hi ha restes iberes i romanes i és per això que vam voler aprofundir més sobre el tema. Van treballar per grups d’experts i cada grup es va encarregar de buscar informació, en Internet, sobre aquestes dues civilitzacions (alimentació, llengua, quines restes hi
Projecte a 6èB: Arqueòlegs i arqueòlogues Llegeix més »
Aquest trimestre la classe de 5è A ha decidit que volia ser la classe de les bussejadores i els bussejadors: com dormen els animals marins? Quina profunditat té el mar i fins a on ha arribat l’ésser humà? Vam decidir dividir-nos en equips d’investigació, i hem acabat fent uns cartells amb el programa Canva i
Projecte a 5èA: Bussejadors i Bussejadores Llegeix més »
Aquest primer trimestre els infants de la classe de La volta al món hem estat molt engrescades amb el projecte del nom de la classe. El nostre projecte ha estat molt lligat a la geografia i a l’àrea de medi natural, social i cultural. El seu desenvolupament ha tingut com a eina principal la cerca
Projecte a 2nB: La volta al món Llegeix més »
