Aquest projecte va néixer de l’elecció dels infants per donar nom a la classe i fomentar el sentiment de pertinença al grup. Les activitats es van desenvolupar en gran grup, promovent la participació i l’aprenentatge col·lectiu.
A l’inici del projecte, a causa de les dificultats i barreres del llenguatge, es van utilitzar diferents recursos manipulatius i digitals per observar si els infants podien expressar alguna reflexió, idea o connexió a partir del que veien. Fins i tot es va tenir en compte la comunicació no verbal, mitjançant gestos i expressions. Amb el temps i l’adquisició de nou vocabulari, el grup va evolucionar i es van incorporar moments d’intercanvi d’idees i debats dins l’aula.
Durant el projecte, vam explorar diferents aspectes dels globus:
- La seva presència en la història de la societat, descobrint que no són només un element lúdic, sinó que tenen múltiples usos.
- Experiments sobre flotabilitat, comprovant com podem fer que un objecte es mantingui en l’aire amb l’ajuda d’un globus.
- El treball cooperatiu, desenvolupant actituds de respecte, escolta i col·laboració dins l’aula.
A través de l’observació, l’experimentació i el diàleg, aquest projecte ha permès als infants ampliar el seu coneixement i reforçar la seva capacitat comunicativa i de treball en equip.