Un objectiu primordial per nosaltres és formar a bons lectors i lectores. Es tracta que, al llarg de la seva formació educativa, els nostres alumnes esdevinguin lectors competents, crítics i capaços de gaudir del plaer de la lectura.
Sovint ens trobem però que costa motivar als infants en la lectura, és a dir crear lectors. De ben segur que conviure en un entorn familiar lector, remenar llibres i compartir en els seus ambients propers literatura, afavoreix la creació d’un hàbit lector.
Però l’escola, podem fer alguna cosa? La resposta és clara i contundent: Sí, molt! De fet, caminem cap aquí. És la nostra voluntat i ens hi impliquem amb esforç i il·lusió.
Una 
de les activitats que hem fet per fomentar el gust per llegir a la classe de “Les Agudes” és llegir-nos el llibre de “La bèstia del senyor Racine“. Ha estat un llibre triat juntament amb una bibliotecària infantil amb l’objectiu que els infants gaudissin de la història i que fos un llibre que donés joc a parlar-ne posteriorment de forma col·lectiva. “La bèstia del senyor Racine”, una de les històries on es combina un text bonic i tendre amb unes imatges curioses (diguem-ho així) on podem veure, entremesclades, al senyor Racine fumant la seva pipa d’aigua, accidents inversemblants, assassinats, cops i altres bestieses. El final resulta sorprenent i extraordinari.
Posteriorment a la lectura d’aquest, a casa van haver de crear la seva pròpia bèstia a partir de materials que tinguessin a l’abast (llenguatge artístic) i finalment fer-ne la descripció detallada utilitzant el llenguatge escrit. A més, van haver de pensar en alguna cosa que per ells/es fos important que mai dels mais posarien a la venda (que no es pot comprar en diners) i ho van haver d’escriure en una pera dibuixada en un paper.
El dia en qüestió, hem estat fent conversa sobre el contingut del llibre a partir de les increïbles bèsties que ells i elles havien elaborat a casa. El final del llibre, és un dels punts que més polèmica ha suscitat; en general ha decepcionat una mica però alhora ha donat molt joc per poder debatre. Llegir les descripcions de cada bèstia també ha generat que cadascú s’imaginés aquella bèstia en acció…. els ha encantat i la veritat és que han estat descripcions molt elaborades i fantasioses. També hem fet incidència amb les il·lustracions del llibre i amb l’autor. Finalment hem votat el llibre amb un 1, 2 o un 3 (3 és la nota màxima). En una altra sessió, parlarem de quines coses no posarien mai en venda a la seva vida, com les peres del senyor Racine.
Així doncs, la valoració és molt positiva. Hem aconseguit que la lectura hagi estat una presència viscuda amb molta emoció i, tots i totes sabem que sense emoció no hi ha aprenentatge!
“Contagiar el desig de llegir és com contagiar qualsevol altra convicció profunda: només es pot aconseguir, o millor intentar, sense imposicions, per simple contacte, imitació o seducció”. Emili Teixidor
