Ja fa uns quants dies que ha començat el curs, i tenÃem moltes ganes de retrobar-nos: infants, mestres, famÃlies, i tota la comunitat d’aprenentatge. Després d’aquestes primeres setmanes, volÃem posar-vos al dia sobre l’estat de les transformacions al pati.
Per a nosaltres és important poder compartir els projectes des de l’escola i des de casa, aixà com des d’altres agents comunitaris i del territori. Aixà ho hem pogut fer amb projectes que han estat importants per consolidar la proposta educativa de l’escola, com els canvis en el treball de la lectoescriptura a partir del treball de la consciència fonològica, o l’aplicació del model dialògic de resolució de conflictes.
La transformació del pati de primà ria ha estat també un d’aquests projectes llargament pensats i somiats per tota la comunitat d’aprenentatge: volem un espai que cuidi els nostres infants, un espai educatiu, inclusiu, agradable, habitable, que ajudi al desenvolupament social, afectiu i psicomotriu de totes les nenes i els nens, i també de la resta de comunitat que ens hi trobem durant les celebracions, les sessions lectives a l’aire lliure o les estones d’entrada i sortida de l’escola.
Com sabeu, les traves administratives ens han impedit fer les transformacions que volÃem: no se’ns permet aixecar pista ni plantar arbres, aixà com tampoc instal·lar espais de terra o sorra, alguns dels elements més claus en la proposta de transformació del pati. És per això que, des de fa dos anys, una comissió del Consell Escolar formada per equip directiu, mestres i famÃlies treballem per tirar endavant transformacions dins els lÃmits administratius imposats.
Ha arribat de nou la tardor i els tendals encara no, però volem explicar-vos tot el que s’està fent per poder veure la llum (o les ombres!) ben aviat:
El projecte inicial se centrava en la naturalització dels espais per tal de millorar el benestar climà tic de les persones que fem servir l’espai del pati; millorar les dinà miques i les relacions a través d’un espai més inclusiu i coeducador; i diversificar les propostes de joc per millorar el desenvolupament psicomotriu i creatiu dels infants. I aquestes són les mesures que s’han pres, o que s’estan prenent, per tal d’arribar als mateixos objectius, encara que siguin amb mitjans diferents:
- Per tal de millorar el benestar climà tic és essencial augmentar la superfÃcie amb ombra del pati. És per això que fa gairebé dos anys vam començar els trà mits per a la instal·lació d’uns tendals. Com veieu, aquests tendals encara no hi són: sols queda que n’aprovin la instal·lació. Suposem que als despatxos on es gestionen aquests trà mits no hi toca tant el sol.
- Per tal de millorar les dinà miques i les relacions través d’un espai més inclusiu i coeducador, des del curs passat s’han anat introduint canvis en les propostes durant l’estona d’esbarjo, que estan funcionant molt bé. S’han introduït vehicles de rodes, cordes i altres elements lúdics, que permeten la diversificació i la descoberta de nous jocs, aixà com canvis en les relacions de monopoli-exclusió que es generen sovint a les hores de pati. Hem estrenat un espai de joc de tenis taula, que té molt d’èxit entre els infants de diferents edats. Enguany, a més, s’ha limitat el joc del futbol als entorns controlats d’educació fÃsica, per tal de poder gaudir de les oportunitats esportives que ofereix, però podent acompanyar les dinà miques agressives que sovint s’hi generen. Seguint l’exemple d’èxit d’algunes escoles pioneres en les transformacions dels patis, i després d’haver-ho valorat molt conscientment amb tot el claustre, ja fa unes setmanes que s’ha proposat aquest canvi, que està funcionant molt bé.
- Finalment, per tal de diversificar les propostes que permetin el desenvolupament de les diferents habilitats motrius, ens vam assessorar amb una especialista en motricitat i des de fa un any treballem en la compra i la instal·lació de diverses estructures: una escala horitzontal, una caseta, uns gronxadors concèntrics, una à gora i una estructura complexa. AixÃ, quan ja hà giu superat els reptes del nou rocòdrom, podrem posar-ne de nous!   Â
La no-aprovació del projecte del pati va ser un cop dur per a nosaltres i per a tots els infants de la comunitat. Alguns han acabat l’etapa a l’escola sense haver vist cap canvi dels que havien somiat, però seguirem treballant perquè aquestes transformacions es facin del tot efectives més aviat que tard.
Sabem que el pati és un espai educatiu fonamental, i que la seva disposició condiciona la manera d’habitar-lo: les relacions socials, afectives i educatives, els vincles i el benestar. I és per això que, malgrat l’esgotament acumulat per les traves administratives constants, des de la comissió de renovació del pati, des de l’equip directiu i docent, i des de l’à rea d’educació fÃsica de l’escola continuarem treballant per aconseguir el pati que, com a escola, ens mereixem.
Us animem a participar en la jornada reivindicativa de l’AFA del pròxim 18 d’octubre, que organitza per denunciar aquestes traves administratives constants, i per treballar en la creació i la instal·lació d’algunes estructures per al pati.
Voleu més informació sobre la importà ncia de la transformació dels patis?
- Â Â Â Patis Coeducatius (punt6)
-    Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives (F. Bofill)
-    Transformació de patis (Generalitat de Catalunya)
