A I3 hem fet una sortida a Can Montcau, on hem gaudit d’una experiència molt especial: hem après a fer pa! Primer ens han explicat d’on surt la farina i quins ingredients necessitem per elaborarel pa: farina, aigua, llevat i una mica de sal. Després hem pogut barrejar elsingredients i pastar la massa amb les nostres […]
SORTIDA A CAN MONTCAU Llegeix més »
Segons la neurociència, i especialment a partir dels estudis d’Isabel Pietro, el camí cap a la lectura comença molt abans que els infants aprenguin a llegir i escriure. En les primeres edats és molt important realitzar activitats que ajudin a connectar els dos hemisferis del cervell, ja que aquesta connexió afavoreix futurs aprenentatges. Activitats com
CAMINANT CAP A LA LECTURA Llegeix més »
L’arribada a l’escola dels infants de 3 anys és un moment molt important, tant per a ells com per a les seves famílies. És la primera vegada que s’endinsen en un entorn nou, ple d’estímuls, persones desconegudes i rutines diferents. Per això, des de l’escola, acompanyem aquest procés amb molta cura, seguint les orientacions del
A l’escola treballem cada dia els hàbits d’autonomia amb els infants perquè aprenguin a fer-se responsables de les seves petites tasques. A través d’accions senzilles, els nens i les nenes van adquirint més seguretat i confiança en ells mateixos. Un dels hàbits més importants és rentar-se les mans abans de menjar, després d’anar al lavabo
HÀBITS I RUTINES Llegeix més »
Al llarg d’aquest curs, a l’escola hem dut a terme un projecte interdisciplinari molt especial sota el títol “Mollet, el nostre municipi”. Ha estat una experiència enriquidora que ens ha permès conèixer més a fons la nostra ciutat, la seva cultura, la seva gent i tot allò que la fa única. El projecte s’ha desenvolupat
I3. PROJECTE D’ESCOLA: MOLLET, EL NOSTRE MUNICIPI Llegeix més »
A través del joc simbòlic, els infants imiten la “vida” i representen allò que observen en el seu dia a dia. És un moment en què el treball del llenguatge, de les emocions, la representació dels rols, la imaginació i la relació, cobren un gran protagonisme. Durant aquesta sessió els nens i nenes es troben
EL JOC SIMBÒLIC A I3 Llegeix més »
Una de les propostes que més agrada als infants quan fan microespais a l’espai polivalent és la simetria. La simetria és molt important perquè és un concepte fonamental que ens ajuda a entendre el món que ens envolta. Ens permet veure com els objectes i figures es poden dividir en dues parts iguals que són
Aprofitem les estacions i les festes tradicionals que celebrem a l’escola per oferir diferents propostes d’aprenentatge en els microespais d’educació infantil. En aquest cas, oferim als nens i nenes d’I3 diferents propostes manipulatives, experimentals i vivencials d’hivern: gel, aigua, neu artificial, etc., són alguns dels materials que es troben els infants durant les sessions de
MICROESPAIS D’HIVERN A I3 Llegeix més »
En l’etapa d’educació infantil, treballem la psicomotricitat fonamentada en els principis de Bernard Aucouturier, que promou el desenvolupament integral dels infants a través de l’expressió corporal, el joc lliure i simbòlic i la regulació de les emocions. D’aquesta manera, es busca afavorir el desenvolupament global dels infants respectant el seu ritme i utilitzant el moviment
Psicomotricitat a infantil Llegeix més »
L’ambient de construccions és un espai creatiu i estimulant dins l’escola on els nens i nenes d’infantil poden deixar anar la seva imaginació i treballar les seves habilitats motrius. Aquí, els petits poden construir amb una gran varietat de materials com elements de cartró, blocs de fusta, figures de plàstic, construccions modulars, i fins i
AMBIENT DE CONSTRUCCIONS Llegeix més »
