Aquests dies, els alumnes de primària de l’escola, dins del programa Florence, estan treballant el sentit multiplicatiu des d’una comprensió significativa del concepte, tot relacionant la multiplicació amb la divisió. Cada curs ho fa a partir de materials diferents, però tots comparteixen una metodologia viverncial i manipulativa que afavoreix l’aorenentatge actiu.
Aquest segon trimestre hem pogut estrenar la nova sala de psicomotricitat de l’escola. Aquesta nova instal·lació ens ha anat molt bé, ja que estem vivint un hivern especialment plujós que no ens permet realitzar les sessions d’educació física a l’exterior. Tot i això, la pluja no ens frena i continuem movent-nos!
La nova sala ens ha ofert un espai adequat i segur per continuar treballant el moviment i desenvolupar alguns aspectes de les habilitats motrius bàsiques, com ara els desplaçaments i els salts, tot fomentant el joc, el control corporal i el gaudi de l’activitat física.
Amb l’objectiu d’oferir informació a totes les famílies interessades en el nostre Projecte Educatiu, hem organitzat Jornades de Portes Obertes en diferents modalitats per tal d’adequar-nos a les necessitats de cada família.
Jornada de portes obertes. Presentació del nostre Projecte Educatiu i visita a les instal·lacions del centre.
Visita individualitzada. En aquesta visita s’explicarà el Projecte Educatiu del centre a més de respondre a les inquietuds de cada família. (a concertar amb el centre mitjançant trucada telefònica o email al correu del centre).
Segon cicle d’Educació infantil i Educació Primària
del 4 al 18 de març de 2026
Durant les últimes setmanes, l’alumnat de 6è de primària ha estat coneixent la vida i obra de Pablo Picasso, centrant-nos principalment en el seu estil artístic més característic: el cubisme.
Després d’haver treballat, per una banda, la creació de patrons o “zentangles” i, per l’altra, la percepció d’un/a mateix/a a través de l’autoretrat, ens hem endinsat en la creació del nostre propi retrat cubista, tot fent servir ambdues tècniques alhora i utilitzant llapis, retolador negre, ceres i, finalment, aquarel·les.
Després, partint d’aquesta representació bidimensional, i amb una miqueta d’argila, els nens i nenes han plasmat la seva obra tridimensionalment. Els resultats han estat increïbles!
Aquesta setmana, l’alumnat de 5è i 6è de primària ha viscut una experiència molt especial preparant i explicant contes d’hivern als nens i nenes d’educació infantil i de cicle inicial. Durant els dies previs, els i les alumnes més grans han treballat la lectura expressiva, la preparació dels relats i l’adaptació del llenguatge per fer-lo entenedor i atractiu per als més petits.
El moment de compartir els contes ha estat ple de màgia, imaginació i complicitat. Els infants han escoltat les històries amb molta atenció i entusiasme, mentre que els narradors han pogut desenvolupar habilitats comunicatives, responsabilitat i empatia.
Ha estat una activitat enriquidora per a grans i petits, demostrant que aprendre junts i compartir, és una experiència molt gratificant.
