La franja dels ambients és una activitat de l’horari lectiu molt esperada per a l’alumnat de l’escola Enric Grau Fontseré. D’acord amb aquesta, l’alumnat escull a quin ambient anar i un cop allí descobreix el grup de treball durant els dos dies (dimarts i dijous a la tarda). A més a més, també descobreix la nova temàtica de l’ambient i cadascuna de les noves propostes. Durant aquesta nova ronda, és a dir, la segona del curs 2025-26 continuen havent el mateix nombre d’ambients, però les activitats són totalment diferents. A continuació, donem unes pinzellades de cadascun dels ambients.
Tal com ja hem dit mes d’una vegada, d’ambients n’hi ha 6 i aquests són:
- Jugamos: l’ambient d’aprenentatge Jugamos és un espai de joc simbòlic en llengua castellana ambientat en un centre comercial on els infants poden jugar a la perruqueria, la botigueta de menjar, la botiga de telefonia i la parada de menjar ràpid. A través del joc es treballen de manera vivencial conceptes matemàtics i socials com l’ús dels diners, el comptatge, cobrar i tornar canvi, així com la idea que per obtenir diners cal treballar.
- Marie Curie: l’ambient Marie Curie és un espai d’experimentació on l’alumnat realitza diferents reptes i experiments a partir de plantejar-se hipòtesi. Aquest trimestre, l’experimentació és basarà en les propietats de l’aigua, la calor i una petita introducció a la electricitat estàtica.
- Eureka: l’ambient Eureka és un espai d’aprenentatge de l’àmbit de les matemàtiques on es proposen activitats variades i manipulatives. Durant aquest trimestre s’hi treballen propostes d’atenció i càlcul, així com la iniciació a la programació i la robòtica per desenvolupar el pensament lògic. També es fan activitats de coordenades, geometria i construcció, afavorint la visualització espacial. A més, es treballa el sistema monetari amb euros, monedes i bitllets, apropant les matemàtiques a situacions quotidianes.
- Maker: a l’ambient Maker l’alumnat aprèn a utilitzar diverses eines com la màquina de cosir, la talladora, materials de fusteria i el boli 3D per crear productes finals: punt de llibre, element decoratiu i rampa. Mitjançant la construcció de rampes i activitats matemàtiques amb figures geomètriques es potencien les habilitats tècniques, el pensament lògic, la consciència ambiental, la resolució de problemes i la creativitat.
- Snoezelen: la nova proposta es titula “Mar de plàstic” i, a través de la història d’una balena, ens endinsarem en el mar per descobrir i prendre consciència de la contaminació d’aquest. Mitjançant activitats vivencials i sensorials, es treballarà la discriminació i classificació dels residus, afavorint l’aprenentatge significatiu a través dels sentits.
- Estudi Màgic: a l’ambient d’Estudi Màgic es treballa la interculturalitat i es continua aprenent sobre el continent africà. A través d’un conte, d’activitats vivencials i de la conversa es reflexiona sobre les diferències i les semblances que tenim entre nosaltres, ja sigui com a grup i com a persones que formem part de dos continents diferents. A més a més, com a producte final, l’alumnat ha de fer un treball artístic on s’esmenten les diferències entre el continent africà i el nostre dia a dia a la localitat flixanca.
A continuació, deixem unes quantes imatges de l’inici de la segona ronda dels ambients.
