Al llarg del curs, els grups d’I5 han experimentat una evolució molt positiva en l’àmbit de la consciència fonològica. A l’inici, com corresponia, molts infants es trobaven en una fase inicial, començaven a identificar i manipular els sons de les paraules. Progressivament, mitjançant activitats lúdiques i sistemàtiques com jocs de rimes, segmentació sil·làbica i identificació de sons inicials i finals, han anat adquirint més seguretat i habilitat.

Actualment, la majoria d’infants són capaços de reconèixer i discriminar sons, separar paraules en síl·labes i identificar fonemes concrets. Han fet un gran progrés i ens trobem amb infants que s’han endinsat de manera natural en el procés de lectura i escriptura, mostrant interès per desxifrar paraules i escriure missatges senzills. Cal destacar l’interès i la motivació mostrats pels infants, la seva participació en les activitats proposades i les seves ganes per aprendre i créixer.

Aquest camí iniciat cap a la lectura i l’escriptura és només el començament d’un aprenentatge que, amb il·lusió i confiança, els acompanyarà al llarg de tota la vida.