(English version below)
Dia 1: Comença l’experiència Erasmus+ !!!
Diumenge 3 de maig, alumnat i docents de les escoles Salvador Espriu, Granullarius, Pilar Mestres i Santa Agnès vam iniciar el nostre viatge a Eslovènia, en el marc del projecte ALASVO (Active Leaders for Active Students in the Vallès Oriental) , que és un consorci Erasmus+ coordinat pel CRP Vallès Oriental I, amb l’objectiu potenciar la formació, el lideratge i la internacionalització dels centres educatius de primària de la zona.
La jornada va començar ben d’hora amb el desplaçament fins a l’aeroport i el vol cap a Zurich, on vam fer una primera escala. Després, vam continuar el trajecte fins a Ljubljana, capital d’Eslovènia, per finalment arribar a Celje, ciutat que ens acollirà durant aquesta estada.
Un cop instal·lats, vam poder fer un primer contacte amb l’entorn, passejant pels carrers de Celje i compartint una estona distesa que ens va permetre començar a situar-nos i conèixer l’espai. També vam tenir temps per conviure al pati de la casa, jugar i començar a crear vincles entre els participants de les diferents escoles.
La jornada es va tancar amb un sopar conjunt, que va esdevenir un primer moment de convivència en un ambient relaxat i proper. Aquest primer dia va estar marcat pel viatge i l’arribada, però també per les primeres experiències compartides que donen sentit a aquesta mobilitat: conviure, adaptar-se a un nou entorn i iniciar un procés d’aprenentatge que anirà molt més enllà de l’aula.
Seguirem compartint els propers dies d’aquesta experiència!
Dia 2: Primer dia d’escola
La segona jornada de mobilitat s’ha desenvolupat amb una visita institucional al centre educatiu Osnovna Šola Primoža Trubarja Laško. El desplaçament s’ha realitzat en tren des de Celje fins a Laško. A l’arribada, el grup ha estat rebut per l’equip directiu del centre i per la docent especialista en llengua anglesa. La jornada s’ha iniciat amb un esmorzar ofert per l’escola amfitriona, amb l’objectiu de facilitar un primer espai d’acollida i interacció.
Posteriorment, s’ha dut a terme una visita guiada per les instal·lacions del centre, que escolaritza alumnat d’entre 6 i 16 anys, fet que ha permès conèixer l’organització del sistema educatiu eslovè i observar pràctiques educatives en context real. Seguidament, l’alumnat participant ha realitzat una presentació en llengua anglesa dirigida a estudiants de 5è i 7è curs, en la qual s’han compartit aspectes relatius als centres d’origen, al sistema educatiu català i a elements culturals de Catalunya.
La visita ha finalitzat amb un dinar conjunt amb la comunitat educativa del centre.
A la tarda, el grup s’ha desplaçat de nou a Celje, on hem realitzat una activitat de descoberta de l’entorn acompanyats pel professorat del centre amfitrió. Durant el recorregut, hem pogut conèixer que l’actual ciutat té les seves arrels en l’antiga Celeia, una important ciutat romana coneguda com la “segona Troia” per la seva riquesa i rellevància a la regió. Encara avui dia es conserven restes arqueològiques que testimonien aquest passat esplendorós.
La jornada ha inclòs també espais de convivència i cohesió de grup, que ens han permès continuar enfortint els vincles entre tots els participants
Objectius treballats:
● Fomentar la competència comunicativa en llengua anglesa en contextos reals.
● Promoure l’intercanvi cultural i el respecte per la diversitat.
● Conèixer altres sistemes educatius europeus.
● Afavorir l’autonomia i la convivència entre l’alumnat participant.
Competències clau desenvolupades:
● Competència en comunicació lingüística (ús funcional de l’anglès).
● Competència personal, social i d’aprendre a aprendre.
● Competència ciutadana (interculturalitat i convivència).
● Competència en consciència i expressió culturals.
Valoració de la jornada: La jornada s’ha desenvolupat de manera molt satisfactòria, amb una alta implicació de l’alumnat en totes les activitats proposades. Cal destacar la qualitat de l’acollida per part del centre amfitrió i les oportunitats generades per a la interacció real en llengua anglesa, així com l’enriquiment derivat de l’intercanvi cultural.
Diary of an Erasmus+ Mobility (Days 1 and 2)
Day 1: The Erasmus+ Experience Begins!!!
On Sunday, May 3, students and teachers from the Salvador Espriu, Granullarius, Pilar Mestres, and Santa Agnès schools began our journey to Slovenia as part of the ALASVO project (Active Leaders for Active Students in Vallès Oriental), an Erasmus+ consortium coordinated by the CRP Vallès Oriental I. The project aims to promote training, leadership, and internationalization among primary schools in the region.
The day started early with our trip to the airport and our flight to Zurich, where we made our first stopover. We then continued on to Ljubljana, the capital of Slovenia, before finally arriving in Celje, the city that will host us during our stay.
Once settled, we had our first contact with the surroundings by walking through the streets of Celje and sharing a relaxed moment that helped us begin to get oriented and familiar with the area. We also had time to spend together in the house courtyard, play games, and start building connections among participants from the different schools.
The day ended with a group dinner, which became our first moment of shared experience in a relaxed and friendly atmosphere. This first day was marked by travel and arrival, but also by the first shared experiences that give meaning to this mobility: living together, adapting to a new environment, and beginning a learning process that will go far beyond the classroom.
We will continue sharing the coming days of this experience!
Day 2: First Day at School
The second day of the mobility program began with an institutional visit to the Osnovna Šola Primoža Trubarja Laško school. We traveled by train from Celje to Laško. Upon arrival, the group was welcomed by the school’s leadership team and the English language specialist teacher.
The day began with a breakfast offered by the host school, creating a welcoming environment and a first opportunity for interaction. This was followed by a guided tour of the school facilities, which serve students aged 6 to 16. This allowed us to learn about the Slovenian education system and observe educational practices in a real context.
Next, the participating students gave a presentation in English to 5th and 7th grade students, sharing information about their home schools, the Catalan education system, and elements of Catalan culture.
The visit concluded with a shared lunch with the school community.
In the afternoon, the group returned to Celje, where we carried out an activity to explore the surroundings accompanied by teachers from the host school. During the tour, we learned that the present-day city has its roots in ancient Celeia, an important Roman city known as the “second Troy” due to its wealth and significance in the region. Even today, archaeological remains still testify to this rich and remarkable past.
The day also included moments of coexistence and group bonding, which allowed us to continue strengthening the connections among all participants.
Objectives addressed:
- To foster communicative competence in English in real-life contexts.
- To promote cultural exchange and respect for diversity.
- To learn about other European education systems.
- To encourage autonomy and coexistence among participating students.
Key competences developed:
- Linguistic communication competence (functional use of English).
- Personal, social, and learning-to-learn competence.
- Civic competence (interculturality and coexistence).
- Cultural awareness and expression competence.
Evaluation of the day:
The day was highly successful, with strong student engagement in all the proposed activities. Special mention should be made of the warm welcome from the host school and the valuable opportunities created for real interaction in English, as well as the enrichment resulting from cultural exchange.