Les arts ofereixen vies diferents a les habitualment utilitzades per introduir els sabers, aporten un element emocional i de vincle i permeten connectar aprenentatges de naturaleses diverses entre ells. (Educar en la pràctica artística, un dret irrenunciable.Educació 360.)
I això és el que ens fa arribar… Llegeix més»
El museu portàtil del Museu d’Art Contemporani de BArcelona i els dissenyadors Eurydyka Kata & Rafal Szczawinski ens permeten generar procesos i accions artístiques transitant cap a l’art conceptual.
A l’art conceptual (1960) el que l’importa és la reflexió sobre l’obra (el concepte)… Llegeix més»
És difícil, per no dir gairebé impossible, concebre un conte infantil sense il·lustracions. Els àlbums il·lustrats, per exemple, són llibres que es basen principalment en les imatges i, per tant, són un recurs fantàstic per a prelectors i lectors de totes les edats. També… Llegeix més»
L’artista americana Sharece Studios ens porta cap a l’experimentació de la pintura. A aquesta artista li encanta experimentar amb nous materials i sempre està pensant en cercar nous processos artístics.
Nosaltres ens hem aventurat a indagar el seu procés i a gaudir del lliscar de les gotes… Llegeix més»
Identificar el límit, visualitzar textures, colors i direccions…Mirades expansives que necessiten marxar del seu contorn.
I tanquem el trimestre i el curs amb l’acció amb la que vam començar. Aquesta vegada però…en la seva versió expandida. Ens hem omplert tant al llarg del curs que necessitem… Llegeix més»
Una vegada més el projecte Art i Escola ens facilita i potencia l’art contemporani i el treball dels llenguatges artístics i ens permet un procés de creació amb tot el que això implica, cocreant i posant en valor les idees dels mateixos infants.
El projecte és… Llegeix més»
L’exposició ARRELS queda inaugurada. El Museu de Granollers es transforma en un dispositiu escènic que radiografia un moment d’un Museu de Ciències Naturals. Zona expositiva, zona d’arxiu i zona de documentació i estudi. Les obres transiten pels diferents espais. Els grups de 5è de l’escola Camins… Llegeix més»
El llenguatge del cos és capaç de crear, de transmetre i connectar de forma universal.
Els objectes del Museu Portàtil del Museu d’Art Contemporani de BArcelona (MACBA) ens permet transitar del concepte al gest i del gest a la frase de moviment.
Quin gest té cada… Llegeix més»
Projectant, recopilant i dissenyant l’escenografia de l’acció artístico-musical dels grups de 6è. Un viatge únic amb cinc parades. Un viatge de canvis i creixement, de grup i aprenentatge.Un relat de bellesa, poesia, evolució i sorpresa.
Són moments màgics quan tot comença a situar-se, quan les… Llegeix més»
I despleguem amb el projecte Muda[c] la conceptualització del conte “En Patufet”.
La versió de “La Caputxeta” de Warja Lavater és un dels iniciadors per poder fer aquest trànsit cap als pictogrames. I acabarem transformant la història en gest i so.
Comencem en identificar els personatges i… Llegeix més»
