L’any passat teniem un dossier de confinament. Aquest dossier servia per qui estava confinat i els mestres l’enviaven per correu. Més o menys hi havia la feina que feien a la classe. Aquest any es diferent i els dossier d’itineraris del any passat els hi… Llegeix més»
El 10 de Gener vam iniciar el segon trimestre.
Aquest trimestre, no serà com el trimestre passat, el passat va ser una mica mes d’adaptació i aquest, en canvi serà mes exigent per preparar-nos per el que ens vidra que son les Proves de Competències Bàsiques.
Durant… Llegeix més»
Segons la pàgina web de la Tate Modern de Londres,
El punt de fuga s’utilitza com a part del sistema de perspectiva, que permet crear la il·lusió del món tridimensional en una superfície d’imatge bidimensional.
Els infants de 6è hem volgut experimentar la perspectiva i el… Llegeix més»
L’hora de llengua a l’aula hem estat parlant de gramàtica.Varem començar amb el verb seguidament, el Nom, l’adjectiu i els Determinants.
En primer lloc vam aprendre que un verb es l’acció. I que l’acció és la paraula més important de la frase.També varem aprendre… Llegeix més»
Eines matemàtiques 6è… Llegeix més»
Segons la web de Thomas Pavitte….
Vaig néixer a Auckland, Nova Zelanda i ara visc a Melbourne, Austràlia, on he estat treballant com a dissenyador gràfic durant més de 10 anys. Al llarg de la meva carrera professional sempre he mantingut un interès pel disseny experimental,… Llegeix més»
El trimestre passat vam fer art amb el Marco i les coses que vam fer son aquestes.
Què és Art?
Aproximació emocional, plàstica i conceptual.
Com m’imagino el taller?
Consisteix en dibuixar el nou taller del Marco com ens havíem imaginat.
Com és el taller?
Aquesta feina consisteix en dibuixar el nou taller, la feina consistia en veure el taller i comprovar si el tenim igual o s’assembla i veure el nou taller.
També vam fer l’identificador del penjador a partir de la tècnica del collage de Julia Malkova.
Per fer un penjador el que havies de fer és fer-te una foto i amb una de 3-4-5 anys sobreposada, després trencaves una i l’enganxaves sobre l’altre foto.
I finalment el Port-folio.
Per últim hem fet un dibuix del natural del nostre company d’esquena. Consisteix en dibuixar a la persona d’esquena i pintar amb cera o rotuladors.
Fins aquí les diferents propostes artístiques del trimestre. Esperem que us agradin.
Al dia 17 de novembre els alumnes i les alumnes de cinquè i sisè vam anar a veure una obra de teatre que es deia “Johana i el sud” a l’auditori de Bellavista.
En aquesta obra utilitzaven molts recursos digitals com un croma que permet que… Llegeix més»
Durant aquests dies hem estat treballant molt sobre matemàtiques així que ara us ho explicaré.
En primer lloc vam fer la prova de matemàtiques ja que es diferenciava junt amb la de medi perquè on hi havia text, i només hi havia preguntes.
Llavors varem fer una fitxa per saber a quin nivell estàvem, després de valorar en el nivell que estàvem vam començar amb la suma i vam estar fent sumes amb diferents estratègies de càlcul. Després vam passar a la resta i a mi personalment em va sorprendre una de les estratègies que es diu resta sumant.
Amb aquesta feina vam estar força sessions perquè en Ciscu ens va posar alguns números que no coneixíem. Després els vàrem classificar i ordenar.
Llavors vam fer una feina que a mi personalment amb va agrada molt, el que vam fer és mesurar el perímetre de la escola. Ho vam fer amb una roda mètrica, després vam apuntar els resultats en un plànol de l’escola i ho vam sumar-ho tot. Vam fer una tècnica que va ser aprofitar-nos que hi havien mesures repetides i no les vam haver de mesurar 2 vegades.
Però el Ciscu ens va dir que encara no havíem acabat, així que vam haver de mesurar l’àrea de l’escola. Mesurar l’àrea de l’escola tenia una diferència amb la de el perímetre ja que l’àrea s’havia de mesurar tota la superfície interior de l’edifici. El perímetre només era per fora i l’àrea per dins. En aquesta activitat no vam haver de mesurar res amb la roda mètrica perquè tenim ja les dades del perímetre i només vam que mesurar per dins amb les dades que ja teníem.
Després un dia el Ciscu ens va posar uns números, alguns no els coneixíem i altres si. Després vam posar-los en ordre de més petit a més gran els que coneixíem i els altres els vam apartar, per fer-ho en un altre moment.
El Ciscu ens va anar parlant sobre els nombres que no coneixíem fins que els vam saber tots i els vam col·locar amb els altres que ja vam ordenar. Els grups de números classificats són sis: els Positius, els Enters, els Decimals, els Fraccionaris, els Reals i per últim els Irracionals.
Tornem del nadal, ja ha començat un nou any i comencem el segon trimestre amb la mateixa il·lusió que a principi de curs, i aixó és el que hem fet fins ara:
En els primers dies del segon trimestre hem fet moltes coses però abans de… Llegeix més»
