Un dia a Can Coll

admin27/02/21  

Les nenes i nens de 1r i 2n hem anat a la granja de Can Coll.
Després d’esmorzar hem anat a veure els animals de la granja, però primer hem passat per l’hort per agafar fulles de bledes i de cols i alguns naps per donar-los de menjar. Hem visitat i donat de menjar a: la succinta, que es diu Moguera, la vaca, que es diu Lluna, les gallines i els galls i dues truges.
Després, hem fet moliners i hem mòlt blat, ordi i blat de moro per fer farina per donar als animals.
Finalment, hem visitat els ànecs muts, els conillets i la incubadora on tenen els ous fins que surten els pollets i dues incubadores on viuen fins que són prou grans per anar al galliner.

Mural de l’hivern

admin23/02/21  

Qui ha dit que en temps de pandèmia no podem treballar plegats??? Us volem ensenyar un treball col·laboratiu que hem realitzat entre les 8 classes d’infantil i inicial de l’escola:

Inspirant-nos en l’obra “L’arbre gris. (1911)” de Piet Mondrian, cada classe ha realitzat una part del mural, observant i interpretant els colors de l’hivern com millor li ha semblat.

A nosaltres ens agrada moltíssim el resultat. I a vosaltres?

P5 anem a l’hort

admin23/02/21  

iAvui anem a l’hort.
I què hi fem? Doncs mirem què hi crex, traiem males herbes i netegem jardineres, reguem i plantem maduixeres. I goita! Les maduixeres que hem plantat són diferents que les que ja tenim, perquè mira tenen la fulla més gran i el color també és diferents, veus? És més fosc!
Ah doncs a veure si les maduixes també seran diferents!! Potser sí, però haurem d’esperar.

A P3 pintem sobre paper film

admin23/02/21  

Els Cargols i els Peixets vam pensar que ens agradaria pintar sobre un material poc habitual; el paper film. Teníem curiositat per saber què passaria amb la pintura damunt del plàstic i alhora, ens permetia pintar en vertical!

Vam gaudir molt, i vam descobrir que si barregem alguns colors en surten d’altres! Tot un descobriment!

A P3 experimentem amb pinyes

admin23/02/21  

Amb l’arribada de la tardor i dels elements que aquesta estació ens porta, vam fer un petit experiment observant els canvis que es produeixen en diferents pinyes si les introduïm en bols amb aigua. Vam parlar del què podria passar, el que havia passat i perquè.

Què podria passar? “Es mullaran, es fàcil” “María, no ho sabem, anem a ficar-les ja”

Les vam deixar a l’aigua unes hores i desprès vam tornar. Què estava passant? “L’aigua està marró!” “Marró i bruta, quin fàstic” “S’han tancat perquè clar, ha passat molta estona” “No, és per culpa de l’aigua” “Les llargues es tanquen abans perquè són més llargues”

Les vam treure de l’aigua i als dos dies…s’havien tornat a obrir! “S’han obert perquè s’han despertat” “Uy llavors estaven dormides” “No! Les pinyes no dormen!” “S’han obert perquè les hem tret de l’aigua”

Conclusió: les llavors de les pinyes creixen al seu interior i les escames tenen la funció de protegir-les i romanen tancades fins que la llavor està preparada per caure al terra i créixer. Quan les llavors esta madures i hi ha un dia sec, les pinyes s’obren per deixar caure la llavor. Els dies humits i de pluja les escames es tanquen per evitar que les llavors caiguin.

P 3: Busquem petjades

admin23/02/21  

Un dia al pati, espontàniament els cargols van començar a buscar petjades amb interès per descobrir allò que els envoltava.

“Aquesta és d’un lladre”, “Mireu, aquesta és la mà de la María”, “Que fa aquí la teva mà María?, Aquesta és d’un dinosaure!, No! És d’un animal!”

Explorar, formular preguntes i verificar hipòtesis esdevenen elements claus per entendre el món i amb aquesta idea vam sortit de la classe, en diferents moments del trimestre, a buscar petjades per l’exterior de l’escola (d’animals i dinosaures), endevinar de qui podrien ser i comprovar si havíem encertat.