Els grups interactius els fem una tarda a la setmana; ens distribuïm en petits grups heterogenis amb un familiar voluntari que facilita la interacció, el diàleg i l’aprenentatge a través de diferents jocs o activitats proposades per la mestra. Els grups interactius pretenen, entre altres… Llegeix més»
AVALUACIO DELS PLANOLS FETS DEL CAMÍ DES DE L’ESCOLA FINS EL CAMPANAR
Entre tots han acordat què haurà de contenir el planol del camí des de l’Escola fins arribar al Campanar. Aquests criteris després, s’han copiat en una graella que servirà per fer-ne l’avaluació.Una vegada elaborats… Llegeix més»
Els infants de P5 fan hipòtesi, imaginen i dibuixen a partir d’una part d’un quadre de Vassily Kandinsky…… Llegeix més»
Els alumnes de P4 treballen la descripció oral mitjançant el recurs d’una obra d’art i d’un objecte conegut.… Llegeix més»
Juguem a pensar amb els alumnes més petits de l’escola….… Llegeix més»
Hola famílies!
Durant aquest curs cicle mitjà és l’encarregat del treball a l’hort de l’escola. Per portar-lo a terme comptem amb l’ajuda de David, un avi de l’escola.
En aquest espai aprendran les tasques relacionades amb l’hort alhora que gaudeixen i en tenen cura. El que es… Llegeix més»
Després de visualitzar la pel·lícula de Wall-E i treballar l’hort, els alumnes de 3r ens hem preguntat “Com ho fan les plantes per créixer?”.
Moltes vegades hem sentit que les plantes necessiten aigua, terra, sol, aire i, fins i tot, cafè! Però tenim molts dubtes de… Llegeix més»
Observem i llegim a les fosques només amb la llum de l’espelma,com l’estudiant que en Pèbili observa cada nit.… Llegeix més»
Què sé sobre el tema? Què vull fer? Què crec que passarà? Per què…? …?… Llegeix més»
Aquest segon trimestre hem iniciat nous treballs d’investigació amb preguntes engrescadores i tant interessants com “per què surten insectes a l’aigua bruta?” o “què fa que les coses es trenquin?”.
Com ja sabeu, les evidències d’aprenentatge dels treballs d’investigació s’avaluen i recullen amb una carpeta d’aprenentatge.… Llegeix més»
