AVALUACIÓ FORMATIVA
Un dels pilars de l’aprenentatge de l’alumnat és fer-lo conscient del seu propi procés. L’avaluació formativa permet aquesta autoregulació i ajuda a l’infant a conèixer els seus punts forts i febles per tal de poder prendre decisions de millora.
Instruments com la rúbrica, les bases d’orientació, les carpetes d’aprenentatge o les graelles d’autoavaluació i co-avaluació permeten aquest procés de metacognició.
El Departament d’Educació ha reconegut el nostre projecte “Avaluació: l’engranatge del canvi” com a projecte d’innovació.
Aquest fet situa la nostra escola com a centre referent en avaluació formativa i centre innovador i generador de canvi.
Eines d’avaluació formativa
11/09/18
Autoavaluació plàstica
Autoavaluació expressió escrita
Activació idees prèvies
Valoració respostes
Valoració coavaluació expressió escrita
Reflexió grups
Rúbrica pla de treball CS
Pla d'accio final LLUM 2
Pla Acció Final LLUM 1
Organització treball individual
Organització treball individual CI
Covaloració propostes
Coavaluació expressió escrita
Coavaluació dossier
Autoavaluació UDI CI
Autoavaluació treball grup CI
Autoavaluació projectes
Autoavaluació projectes 2
Sé el que faig si t’ho puc explicar
10/09/18Algunes evidències de la presa de consciència per part de l’alumnat de què és el que fa i per a què ho fa, són els vídeos que gravem durant activitats d’avaluació i/o aquells que serveixen per explicar a les famílies i a d’altres mestres com… Llegeix més»
Com treballar la consciència del procés d’avaluació amb l’alumnat: activitat d’introducció
08/09/18Activitat d’introducció de l’alumnat als criteris d’avaluació (CA).
Amb l’objectiu d’apropar l’alumnat al concepte de criteri d’avaluació i fer-lo conscient de la importància d’aquests en el seu procés d’aprenentatge, presentem a tutoria la següent activitat:
- Projectem a la PDI la imatge d’una margarida;
- Demanem al grup que la… Llegeix més»
