El Sistema de Comunicació per Intercanvi d’Imatges (PECS, per les seves sigles en anglès) és una eina fonamental en l’educació especial, sobretot en el treball amb infants amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Aquest sistema no només facilita la comunicació, sinó que també fomenta el desenvolupament d’habilitats socials i de llenguatge en aquells nens i nenes que presenten dificultats significatives en la comunicació verbal.

Què és el Sistema PECS?

PECS és un enfocament comunicatiu que utilitza imatges per ajudar els usuaris a expressar les seves necessitats, desitjos i pensaments. Va ser desenvolupat el 1985 per Andy Bondy i Lori Frost, i s’ha convertit en una metodologia àmpliament adoptada en l’àmbit educatiu i terapèutic. PECS no requereix que els usuaris tinguin habilitats preexistents en l’ús del llenguatge, cosa que el fa accessible per a aquells amb dificultats severes en la comunicació verbal.

El sistema s’implementa a través de sis fases progressives:

Fase I: Intercanvi Físic – El nen aprèn a entregar una imatge d’un objecte desitjat a un comunicador, que immediatament li dona l’objecte.

Fase II: Augment de l’Espontaneïtat – El nen aprèn a buscar i trobar la imatge desitjada i a portar-la al comunicador independentment de la distància entre tots dos.

Fase III: Discriminació d’Imatges – El nen aprèn a seleccionar la imatge correcta d’entre diverses opcions.

Fase IV: Estructuració de Frases – El nen aprèn a construir frases simples, com “Vull ___”, utilitzant una tira d’oració.

Fase V: Respondre a Preguntes – El nen aprèn a respondre preguntes com “Què vols?”.

Fase VI: Comentaris i Observacions – El nen aprèn a fer comentaris espontanis sobre el seu entorn i a respondre preguntes més complexes.

Cal destacar que l’ús del sistema PECS no elimina el treball de la comunicació oral, sinó que el complementa per a aquells nens i nenes que encara no han desenvolupat la parla. Aquest sistema ofereix una via alternativa de comunicació permetent als infants expressar les seves necessitats i desitjos. Mentrestant, els professionals i les famílies continuen fomentant el desenvolupament del llenguatge verbal. Així, PECS actua com una eina de suport mentre es treballa paral·lelament en la millora de les habilitats de comunicació oral de manera complementària. Per exemple, a partir de la tercera fase on l’alumne aprèn a discriminar imatges, l’adult sempre reforçarà les tries amb el contingut oral, per exemple, ‘’vols la poma o el plàtan?‘’, ‘’ molt bé, vols el plàtan‘’.

A la nostra escola, PECS s’integra de manera sistemàtica en el currículum diari dels nens i nenes. A continuació, es presenten alguns exemples de com utilitzem PECS per millorar la comunicació i l’aprenentatge:

Activitats d’Aula: Durant les activitats d’aula, els infants utilitzen targetes amb imatges per participar. Per exemple, durant una activitat d’art, poden seleccionar imatges de colors o eines que volen utilitzar, facilitant l’expressió de les seves preferències i necessitats.

Pati i Temps Lliure: Al pati, PECS ajuda els nens a interactuar amb l’entorn. Poden intercanviar imatges per demanar torns en els jocs o per sol·licitar joguines específiques, promovent la socialització i la col·laboració.

Dinar: A l’hora de dinar, els nens i nenes poden utilitzar PECS per triar el que volen menjar. Això no només millora la seva autonomia, sinó que també redueix la frustració i els comportaments desafiants associats amb la incapacitat de comunicar-se verbalment.

Sessions Terapèutiques: Durant les sessions amb els terapeutes, PECS s’utilitza per treballar en objectius específics de comunicació.

Beneficis del Sistema PECS

Millora de la Comunicació: Els nens que utilitzen PECS desenvolupen una major capacitat per comunicar-se de manera efectiva, cosa que redueix la frustració i els comportaments disruptius.

Foment de l’Autonomia: Podent expressar les seves necessitats i desitjos, els nens esdevenen més independents i participen de manera més activa en el seu entorn.

Desenvolupament d’Habilitats Socials: PECS facilita les interaccions socials, ajudant els nens a entendre i respondre als senyals socials dels seus companys i adults.

Augment de la Participació Escolar: Amb PECS, els nens poden participar més plenament en les activitats educatives, contribuint a un millor rendiment acadèmic i a una experiència escolar més positiva.

En resum, el Sistema PECS és una eina valuosa en l’educació especial per a infants amb TEA. En proporcionar un mitjà accessible i efectiu per a la comunicació, PECS no només millora la qualitat de vida dels usuaris, sinó que també enriqueix la seva experiència educativa i social, permetent-los assolir el seu màxim potencial.