VISITA AL PARLAMENT

Des de la matèria de Ciències Socials de 3r d’ESO hem realitzat una visita al Parlament de Catalunya aquest mes de maig amb l’objectiu de fomentar els valors de la democràcia entre l’alumnat.

Els i les especialistes del Parlament han acompanyat  a l’alumnat a través dels espais més emblemàtics de l’edifici, com ara el saló de sessions per a veure l’hemicicle, la sala dels passos perduts o el saló rosa o la dels canelobres. També ens han mostrat singularitats del Palau del Parlament, com  l’arquitectura de l’edifici, els diferents materials de construcció, com canvien les decoracions segons la sala, etc.

Durant la visita, el guia especialista ha parlat sobre la història de l’edifici, explicant com va passar de ser un arsenal militar a una residència reial i fins i tot un museu abans de ser el Parlament de Catalunya. També ens han explicat les funcions del Parlament i la tasca dels 135 diputats i diputades que representen el poble de Catalunya.

Hem aprofitat per conèixer el Parc de la Ciutadella que està situat en front del Parlament. Va servir per controlar la ciutat. Era un fortalesa on es tancaven presos polítics. Al 1868, el general Prim va enderrocar la fortalesa. D’aquella època s’han conservat tres edificis: el palau del governador, l’església i el arsenal. A més a més, hi ha altres edificis i escultures que formen part de la Història de Catalunya. Al ser un parc, hi ha tota una flora de gran interès. 

Aquí teniu algunes fotos de la sortida

Píndoles literàries

Anna Carles Garau06/05/24  

L’alumnat de 3r d’ESO ha completat amb èxit un petit projecte en el marc de la matèria de castellà, destinat a familiaritzar-se amb les figures retòriques i els tòpics literaris que es poden trobar en la publicitat.

Durant aquest projecte, els alumnes han après a interpretar un guió tècnic, on han treballat els angles, els plans i les posicions de càmera, per crear breus “píndoles de sabers”.

A través d’aquesta experiència, han pogut constatar que les figures retòriques no només són una propietat de la literatura, sinó que també formen part integrant del nostre entorn.

A continuació, es mostren dos exemples de vídeos en què es defineixen dues figures retòriques:

La Hipérbole– Carla Martínez, Vega Martínez, Lara España i Laia Pérez de 3rB.

El Oxímoron – Gisela Coll, Aina Fresquet i Rita García de 3rC.

Bona feina!

Sant Jordi 2024

Aquest dimarts 23 d’abril vam celebrar la diada de Sant Jordi al centre.

L’alumnat va participar en recitals de poesia i representacions teatrals, i també van poder realitzar diferents tallers durant el matí. Els alumnes de 1r i 3r d’ESO van haver de resoldre un conjunt de reptes lingüístics i els de 2n i 4t d’ESO van jugar a una selecció de jocs de taula sobre llengua (Trivial lingüístic, Lletra a lletra, Fast words, Apalabrados, etc.). A l’hora del pati, cada alumne va poder fer l’embolcall i escriure la dedicatòria per a la seva rosa. També vam estrenar l’espai Adopta un llibre, en què els alumnes podien agafar llibres per regalar i donar-los una nova vida regalant-lo a algú. La jornada es va tancar amb el lliurament de premis del Certamen literari.

Durant tota la celebració ens van acompanyar les alumnes i professores de l’institut Maria Ward Schule, d’Aschaffenburg, que es trobaven d’intercanvi amb l’alumnat de 4t d’ESO en el marc del projecte Erasmus en què participa el centre.

Volem agrair la implicació de tot l’alumnat en el certamen literari, les il·lustracions que alguns alumnes van fer per decorar l’escenari (Sofia Piugcerver i Lucas González de 2n B) i, especialment, la tasca dels presentadors i les presentadores, el Marco Sevillano i l’Ariadna Soler, que van proclamar els guanyadors i van llegir fragments de les diferents obres. També a l’AFA, per la seva col·laboració amb l’esmorzar.

 

VISITANT LA BARCELONA DE L’ÈPOCA MODERNA

El dia 21 de març l’alumnat de 3r d’ESO va fer una sortida, relacionada amb les matèries de castellà i socials, a Barcelona amb l’objectiu de conèixer l’urbanisme de la Barcelona moderna i la seva organització basada en els gremis d’artesans i comerciants, i la relació de Cervantes i El Quijote amb la ciutat.

En aquesta sortida els alumnes han pogut reconèixer i apreciar obres renaixentistes presents a la Barcelona actual, així com identificar diferents espais i zones relacionades amb l’època moderna, com la plaça del Rei, on el Tribunal de la inquisició realitzava els autos de fe, o les ruïnes del Mercat del Born, on es poden veure part del barri que va ser destruït després de la guerra de successió al 1714 per poder construir la Ciutadella.

A continuació podeu veure algunes de les fotografies de la sortida.

 

Bases del certamen literari de Sant Jordi

capl01/03/24  

Com cada any, a l’institut El Vern celebrarem Sant Jordi. Enguany se celebrarà el mateix 23 d’abril amb una jornada plena d’activitats lúdiques relacionades amb la llengua i la literatura. Una d’aquestes activitats serà l’acte de lliurament de premis del certamen literari.

Aviat els alumnes començaran a treballar en les seves creacions literàries. En el següent enllaç podreu consultar les bases del concurs i les diferents categories en les quals podran participar:

 

Agraïment a la participació de l’alumat

El professorat de 1r d’ESO estem treballant en un nou projecte globalitzat que encetarem en uns mesos amb el nostre alumnat. Aquest projecte, que porta per títol Salvem Gaia!, pretén treballar diversos aspectes relacionats amb el nostre planeta i fomentar un model de vida ecosostenible, davant la situació d’emergència climàtica en què estem immersos.

Vam demanar a l’alumnat de 3A, que juntament amb el seu professor d’educació Visual i plàstica, ens fessin el dibuix d’un logo que representés la nostra Terra amb expressions emocionals diverses, perquè ens acompanyi al llarg del projecte i ens pugui donar indicacions.

Volem agrair la implicació de l’alumnat de 3r en aquesta tasca ja que ens van fer uns fantàstics dibuixos. L’escollit per acompanyar-nos al llarg de tot el projecte ha estat el dibuix que ens va fer Judith Cortés, del qual aquí sota en podeu veure la mostra.

Festa de Nadal 2023

caph22/12/23  

Com cada any, acomiadem el primer trimestre de curs amb la nostra festa de Nadal. Tenim uns alumnes que són autèntics artistes i ens mostren el seu treball i les seves habilitats a l’espectacle que portem a terme al pavelló de l’institut. Prèviament hem fet alguns tallers esportius, de manualitats, d’elaboració de dolços nadalencs, de música i ball per satisfer els gustos del nostre alumnat, com el taller de croma, del qual, AQUÍ hi podeu veure un recull d’imatges.

Agraïm la col·laboració de l’Ajuntament de Lliçà i del Kaliu per la cessió d’espais per als nostres tallers i també de l’AFA, que ens ha convidat a un boníssim esmorzar de xocolata desfeta amb crosanets per tot l’alumnat i professorat del centre. I un especial agraïment als pares i mares que han vingut a ajudar-nos a repartir l’esmorzar entre el nostre alumnat.

Si cliqueu damunt la imatge, podreu veure algunes fotos d’aquesta fantàstica jornada.

Aprofitem per desitjar-vos un molt Bon Nadal i Bones Festes! Ens retrobem el 8 de gener de 2024.

 

 

Cercant una vida digna

El primer trimestre d’aquest curs 2023-2024, des de la matèria de Vincles hem treballat amb l’alumnat de tercer de l’ESO el tema de les persones refugiades. L’objectiu ha estat prendre consciència de la situació present de les persones refugiades, obligades a abandonar les seves llars per sobreviure i potenciar la consciència col·lectiva a través de l’elaboració d’un mural. L’alumnat ha estat implicat des del primer esbós fins a l’última pinzellada d’una obra creativa i col·lectiva. 

L’Activitat va estar dinamitzada per l’artista Mireia Pujol, que gràcies a la seva professionalitat es va poder portar a terme un Mural en una de les parets del Kaliu i que tota la comunitat de Lliçà de Vall pot veure.

El procés de creació va combinar convivència, art i relacions amb la comunitat i ens ha ensenyat, entre d’altres coses,  a pensar en una campanya de sensibilització, utilitzant els recursos dels llenguatges artístics de la pintura mural i la comunicació audiovisual i gràfica; a promoure la iniciativa, la imaginació i la creativitat; i també, ens ha ensenyat a respectar les formes de pensament i expressió dels altres.

A continuació podeu veure més imatges de les diferents fases del procés de creació.