1. La finalitat de l’educació secundària obligatòria és l’assoliment de les competències clau que permeti a tots els alumnes:
a) Assegurar un desenvolupament personal i social sòlid amb relació a l’autonomia personal, la interdependència amb altres persones i la gestió de l’afectivitat.
b) Desenvolupar en el nivell adequat, com a forma de coneixement reflexiu, de formació de pensament i d’expressió d’idees, les habilitats i competències culturals, personals i socials relatives a:
– L’expressió i la comprensió orals, l’expressió escrita i la comprensió lectora, les competències matemàtiques i les competències necessàries per a l’ús de les noves tecnologies i de la comunicació audiovisual.
– La comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científics, socials, culturals, religiosos i artístics, en particular aquells elements que permetin un coneixement i arrelament a Catalunya.
– La sensibilitat artística i la creativitat.
– La coresponsabilitat i el respecte a la igualtat de drets i d’oportunitats de les persones.
– El treball i l’estudi, individual i en equip, amb autonomia i capacitat crítica.
– La resolució de problemes de la vida quotidiana, la convivència i l’exercici responsable de la ciutadania.
– L’hàbit lector com a eina bàsica per accedir i construir coneixement i desplegar el potencial personal.
2. L’educació secundària obligatòria ha de garantir la igualtat real d’oportunitats per desenvolupar les capacitats individuals, socials, intel·lectuals, artístiques, culturals i emocionals de tots els nois i les noies que cursen aquesta etapa. Per aconseguir-ho, cal una educació de qualitat adaptada a les necessitats de l’alumnat que afavoreixi l’èxit escolar i l’equitat en la seva aplicació i distribució en el territori.
Aquest cap de setmana, alumnat de 4t d’ESO ha assistit a la representació teatral de l’obra Com t’estimem, Carmina!, a càrrec de la companyia A Mossegades, de l’Espai Jove de Figueres, en què hi participaven dues alumnes del centre, l’Alicia Abellán i la Joana Sanz, del Batxillerat social i humanístic. Amb aquesta obra escrita per […]
Teatre a Figueres a 4t d’ESO Llegeix més »
Els alumnes de 4t han anat a Sant Joan de les Abadesses per l’acte de tancament dels projectes de 4t. Han realitzat una visita guiada pel poble a càrrec dels alumnes de l’institut Mestre Andreu, i han participat a la fira de presentació dels projectes realitzats, on cada institut ha presentat els projectes que han
Sortida tancament projectes RCS 4ESO Llegeix més »
L’alumne de 3r d’ESO, Max Massot, va anar a l’acte de lliurament de premis de la Prova Cangur a Barcelona. Es premia als 15 primers classificats i en Max va quedar en la 9a posició de 18.318 concursants de 3r ESO d’aquest any. El premi és unes colònies matemàtiques amb l’Associació Explòrium! Enhorabona Max!
Premi de la Prova Cangur 2026 de matemàtiques Llegeix més »
L’alumne de 3r ESO Max Massot va participar al FEM Matemàtiques, quedant 1r de categoria comarcal a l’institut Vall de Llémena de Sant Gregori, i 3r de tot Catalunya a l’institut públic Ridaura de Platja d’Aro. Felicitats Max!!
FEM Matemàtiques Llegeix més »
El passat dimecres 20 de maig els alumnes de 1r ESO B i 2n d’ESO van participar al darrer Club de lectura d’enguany amb l’obra de Patricia Martín, Una de zombis. Ens van explicar que s’ho havien passat terroríficament bé!
Club de lectura Una de zombies Llegeix més »
L’alumnat de 2n d’ESO que cursa l’assignatura de Francès ha visitat la vila de Cotlliure. Durant la sortida, els alumnes han recorregut els carrers i el port del poble, descobrint alguns dels espais més emblemàtics d’aquesta població de la Catalunya Nord, coneguda pels seus paisatges, el seu patrimoni i la seva relació amb artistes com
Cotlliure 2n d’ESO Llegeix més »
El passat dimecres dia 13 de maig l’alumnat de 2n d’ESO va gaudir d’una sortida a Temps de Flors a Girona. A través de l’activitat ‘Fem parlar les pedres’, de la matèria d’àmbits, van fotografiar els monuments romànics i gòtics més emblemàtics de la ciutat.
Temps de flors a segon d’ESO Llegeix més »
Correcull, un repte que intenta canviar el món. Aquesta proposta educativa impulsada des de Suècia amb el nom de Plogging, uneix l’activitat física amb el respecte pel medi ambient. Es tracta de «sortir a córrer i anar recollint les deixalles que els corredors es van trobant pel camí». El terme és el resultat de la fusió de la popular
El passat 7 de maig, l’alumnat de 3r d’ESO que cursa l’assignatura de Francès va visitar la ciutat de Perpinyà. Durant la jornada, els alumnes van participar en una visita guiada en francès pel centre històric de la ciutat, anomenada Balade historique, que els va permetre descobrir alguns dels espais i fets més destacats de la
Sortida a Perpinyà Llegeix més »
