El proyecto “El Cairat in Europe” está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de estas publicaciones es responsabilidad exclusiva del Institut El Cairat y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
|
L’INS el Cairat participa en un KA2 anomenat INVESTEU (Let’s share our investigation projects with Europe). Les dates concedides són Data d’inici del projecte 01/09/2019 Data de finalització del projecte 31/08/2021 El nostre centre de secundària, Institut El Cairat a Esparreguera, Espanya, té un projecte identitari amb una trajectòria de més de 15 anys anomenat «Gust i Passió per Investigar» basat en la realització de treballs de recerca per part dels nostres alumnes tutoritzats pel professorat. Són eixos vertebradors del nostre projecte generar pràctiques innovadores en aquesta era digital, millorar la qualitat i posar en valor els treballs realitzats mitjançant la metodologia científica pels alumnes i utilitzar les TIC com a mitjà de cerca, gestió, creació i difusió tant d’informació com de coneixement. El projecte no només beneficia l’alumnat i el professorat assistent a les mobilitats, sinó també la resta de comunitat educativa ja que podran assistir a les exposicions dels treballs i diverses activitats quan aquests tinguin lloc al seu centre. Els centres col·laboradors són El centre Alborada de Galícia L’institut Agrupament d’Escoles Cidade do Entroncamento, a Portugal, L’Institut Staatliches Berufliches Stadtzentrum de Lindau, a Alemanya. ================================================= A causa de la pandèmia el projecte té un canvi en les dates de finalització i en el caràcter al final del procés. La nova data de finalització del projecte és 31/09/2022. |
L’institut El Cairat aconsegueix una beca Erasmus Plus KA1 adreçat a professorat amb el projecte “Buenas prácticas AICLE como medio para la mejora de proyectos de investigación”.
Volem aconseguir:
El professorat del centre participarà en tres mobilitats per Europa durant els dos propers cursos amb la finalitat d’aprendre altres metodologies de difusió de treballs d’investigació.
Aconseguir que els nostres professors millorin en la tutorització de projecte d’investigació i que ho facin fent servir les llengües estrangeres per afavorir la seva internacionalització és la idea darrere Buenas prácticas AICLE como medio para la mejora de proyectos de investigación”.
Getting our teachers in a compulsory and post-compulsory secondary school to improve monitoring investigation projects created by our students and do it by using foreign languages to ease their internationalization is the idea behind “Good CLIL Practices as Means to Improve Investigation Projects”.
Us presentem als alumnes que aquest curs participaran al Firts European Young Reseach i al IX Fòrum Intercomunitari d’Investigació Jove. Aquestes activitats formen part del programa Erasmus+.
Aquesta setmana dins l’Erasmus+ KA2 anomenat INVESTEU, que estem coordinant, els nostres horaris han estat molt atapeïts. Hem rebut la visita dels nostres coordinadors dels centres socis transnacionals: Sra. Marta Azevedo d’Entroncamento, a Portugal; Sra. Adela Queimadelos, de Vigo, a Galícia i Sra. Kathrin Stoppel de Lindau, a Alemanya. Amb el seu ajut, hem organitzat i gaudit de les primeres jornades de formació per a professorat sobre la tutorització de projectes d’investigació.
Hem comptat també amb la valuosa intervenció de Sergi Bonet, professor a l’institut Mare de Déu de la Salut de Sabadell, i les nostres expertes locals en guiar projectes d’investigació: Carme Piqué, Sagrari Fernández, Marisa Salgado, Anna Feixas, Juana Díaz i Patrícia Moreno. Hem realitzat, tanmateix, visites culturals i àpats conjunts.
En resum, una experiència fantàstica que ens ha atorgat noves energies i motivació per continuar les nostres tasques.
This week, within the Erasmus+ KA2 called Investeu, that we are coordinating, our timetable has been very busy. We have received the visit of our transnational partners’ coordinators, Mrs. Marta Azevedo from Entroncamento, Portugal, Mrs Adela Queimadelos, from Vigo, Galicia and Mrs Kathrin Stoppel from Lindau, Germany. With their help we have organized and enjoyed our first teachers’ training on the guidance of investigation projects. We have also had the valuable interventions of Sergi Bonet, teacher at school Mare de Déu de la Salut in Sabadell, and our local investigation guides: Carme Piqué, Sagrari Fernández, Marisa Salgado, Anna Feixas, Juana Díaz and Patricia Moreno. We have enjoyed cultural visits and some incredible meals together, too.
All in all, a fantastic experience that has filled all of us with new energy and motivation to continue our tasks.
Hem assistit a les jornades de centres coordinadors de projectes Eramus+ K2 organitzades pel Sepie a Madrid els dies 18 i 19 de setembre.
La professora Isabel Jiménez com a membre de l’equip impulsor de projectes Erasmus+ ha participat en aquestes reunions informatives en que es tracten temes com l’organització econòmica o la coordinació amb els socis.
Aquest curs 2019-2020 coordinem un projecte K2 amb socis a Galícia, Portugal i Alemanya que ens permetrà internacionalitzar el nostre projecte identitari Gust i Passió per Investigar i compartir experiències amb d’altres centres europeus.
L’institut El Cairat ha rebut una beca Erasmus+ KA2 que permetrà el curs 2019-2020 les mobilitats d’alumnat i professorat del projecte identitari “Gust i Passió per investigar”. Aquestes mobilitats es faran a Alemanya, Portugal i La Corunya.
El projecte INVESTEU. Let’s share our investigation projects with Europe té com a objectius millorar i posar en valor els treballs d’investigació amb metodologia científica i generar pràctiques innovadores amb l’ús de les TIC com a mitjà de recerca, gestió, creació i difusió tant d’informació com de coneixement.
Les professores Marta Ruiz i Silvia Marchena estan realitzant un curs de metodologia CLIL a l’escola International House de Londres dins del programa Erasmus+ Ka1.
Oh, avui és l’últim dia de visites a Vimmerby. Ens emportem una motxilla d’experiències i emocions totes positives.
8.15-9.10 Classe d’anglès amb la professora Maria Lind
Amb 7 anys els alumnes cursen anglès per primera vegada. La professora utilitza unes frases clau que fan que els alumnes puguin seguir bé la classe en anglès. També fan feines escrites i jocs de taula.
9.25-10.15 Classe de castellà amb el professor Anders Anckarman
Nosaltres havíem preparat una petita presentació del nostre centre, El Cairat, i d’Esparreguera per als alumnes més grans de l’escola, que posteriorment ens han fet preguntes sobre cultura, funcionament de l’educació, etc.
10.30-11.20 Classe d’anglès amb la professora Beata Ringström
Els alumnes de 8è, que tenen 15 anys, han dedicat la classe d’avui a preparar preguntes pel darrer guanyador del premi ALMA (Àstrid Lindgren Memorial Award) que tindràn l’oportunitat de preguntar-li personalment quan visiti Vimmerby.
11.55- 13.10 Classe de ciències naturales amb Maria Rotebäck
La professora ha utilitzat la metodologia AICLE, barrejant l’anglès i el suec, per fer una classe sobre el canvi climàtic amb els alumnes de 12 anys. Han fet servir les TAC per veure un vídeo i seguidament respondre unes preguntes per avaluar la comprensió del vídeo.
19-20.30 Visita cultural pel centre històric d’Estocolm
WEB
Oh, today is our last day of visits in Vimmerby. We have filled our luggage with lots of positive experiences and emotions.
8.15-9.10 English lesson with Maria Lind
At the age of 7 students have English lessons for the first time. The teacher uses some key sentences that help students to follow the class in English. They also do some written tasks and play boardgames.
9.25-10.15 Spanish lesson with Anders Anckarman
We had prepared a short presentation about our high school, El Cairat, and Esparreguera for the oldest students in the school, who have later asked us questions about culture, the educational system, etc.
10.30-11.20 English class with Beata Ringström
The students in 8th grade, who are 15 years old, have spent today’s lesson preparing questions for the latest ALMA award winner (Àstrid Lindgren Memorial Award) and they will have the opportunity to interview him personally when he visits Vimmerby.
11.55- 13.10 Science class with Classe Maria Rotebäck
The teacher has used CLIL methodology, icing English and Swedish, to teach a lesson about climate change to 12-year-old students. They also used ICTs to watch a video and answer some questions that evaluated their comprehension of the video.
19-20.30 Cultural visit to the historical centre of Stockholm 
En el dia d’avui hem visitat la Astrid Lindgrenskola de primària i secundària obligatòria. Apart de l’observació de classes i dinàmiques d’aula hem pogut viure en primera persona un projecte en que fan classe en plena natura, combinant el suec, la plàstica, les ciències naturals o l’anglès amb lliçons sobre cuinar, dormir al bosc, tenir cura del medi ambient i molt més.
8.20 a 10.00 Recepció per part de la directora de a Astrid Lindgrenskola, la Sra. Anna Ljungqvist.
La directora del centre ens ha mostrat les instal.lacions entre les quals destaquem la classe de costura, on els alumnes desenvolupen un projecte personal dissenyat i cosit per ells.
També ens ha explicat que apliquen les darreres metodologies per a la millora del procés d’aprenentatge, com per exemple l’aplicació del projecte Pulse en que els nois i noies fan 20 minuts d’activitat física abans d’iniciar les classes, per activar-se i concentrar-se millor.
10.00 a 12.00 Aprenentatge i dinar al “Bosc”
Ens hem traslladat a 4 km de Vimmerby on l’alumnat de 10 i 11 anys han anat amb bicicleta fins el que anomenen el Bosc. En plena natura, l’escola te un tipee indi, una caseta de fusta i una caravana on dormir i on guarden materials. Els alumnes treballen per grups en diferents estacions de treball com netejar i filtrar l’aigua del riu, preparar el dinar per a tothom, caçar i observar insectes del llac, dibuixar les plantes i arbres del lloc i anomenar-los en vàries llengües.
12.40 a 13.35 Observació d’una classe d’alemany amb la professora Lina Haglund
Els alumnes de 16 anys estan en el seu 4t any d’alemany. La classe ja es desenvolupa pràcticament tota en aquesta llengua. La professora combina les 4 destreses amb jocs de vocabulari.
Today, we have visited the Astrid Lindgrenskola of primary and secondary education. Apart from the observation of classes and lesson Dynamics, we have been able to experience first hand a project where students learn in contact with nature, combining lessons in Swedish, arts, science or English with learning how to cook, sleeping in the Woods and taking care of the environament.
8.20 a 10.00 Welcome by headmistress Anna Ljungqvist.
The headmistress of the school showed us the facilities, among which we could highlight the sewing lesson, in which students have to develop a personal project designed and sewn by themselves.
She also explained us that the follow the latest methodologies for the improvement of the students’ learning process, like, for example, the project called Pulse which consists on 20 minutes of physical activity a day before the lessons start so that students activate their bodies and concentrate better.
10.00 a 12.00 Learning and having lunch at the Woods
We have travelled to a forest 4 km away from Vimmerby where 10 and 11-year-old students arrived riding their bikes. In this forest, the school has got a tipee, a wood cabin and a caravan where students can sleep and Store material. Students cooperate in different workstations like cleaning and filtering the water of the lake, preparing lunch for everybody, catching and observing insects and drawing and naming in several languages the plants and trees of the area.
12.40 a 13.35 Observation of a German lesson with the teacher Lina Haglund
Their 16-year-old students are in their 4th year of German. The lesson develops almost completely in German. The teacher combines the 4 skills with vocabulary games.
Avui, tercer dia de la mobilitat, el nostre hoste Thomas Svarén ens acompanya a visitar la Vimarskola de secundària (grundskola) i la Folkhögskolan que seria la nostra escola d’adults.
9.00 a 10.00 Visita al centre Vimarskola de secundària i classe de castellà amb la professora Johanna Altamar
Els alumnes ens han ensenyat l’escola tot practicant el seu castellà i l’anglès, s’han presentat a l’aula individualment i estaven estudiant els verbs en passat.
10.00 a 11.00 Observació de classe de mates
El professor de mates ens ha mostrat la gradació tant dels llibres (que tenen 4 nivells de dificultat en un sol curs) com l’avaluació dels coneixements. Hem pogut veure també la planificació de les classes i la metodologia emprada a l’aula.
12.30 a 14.00 Visita a la Folkhögskolan
La professora Linn Olsen ens ha convidat a assistir i ajudar en una classe d’anglès de nivell 4 (B-1).
El professor de suec per a estrangers Tord Johansson ens ha ensenyat el diari de notícies que fan servir per a ensenyar la llengua i després ha amenitzat la classe amb cançons tradicionals tocant l’acordió i la guitarra.
Hakan Faxberg, professor de matemàtiques, física i geografia ens ha mostrat la classe multinivell de mates en que cada alumne parteix del nivell en el que es troba per tal d’avançar.
14.30 a 16.00 Visita cultural a la casa natal de l’escriptora Astrid Lindgren
Han reconvertit la casa on va néixer i els edificis del voltant en un museu en què s’explica visualment la seva vida i la seva obra.
Today, third day of mobility, our host Thomas Sváren comes with us to visit the Vimarskola, the secondary school or grundskola, and the Folkhögskolan that could be compared to our “escola d’adults” with all types of courses.
9.00 a 10.00 Visit to the secondary school Vimarskola and Spanish lesson with Johanna Altamar.
The students showed us the school while practicing their Spanish and English. They introduced themselves one by one and they were studying verbs in the past.
10.00 a 11.00 Maths lesson observation
The maths teacher showed us the different levels that the books have (they have got 4 levels of difficulty in the same year) as well as the assessment of the students’ knowledge. We were also able to see lesson planning and the methodology used in the classroom.
12.30 a 14.00 Visit to the Folkhögskolan
The teacher Linn Olsen invited us to attend and help in an English lesson of level 4 (B1).
The teacher of Swedish for foreigners, Tord Johansson, showed us the newspaper they use to teach the language and then he has liven up the lesson with traditional songs playing accordion and the guitar.
Hakan Faxberg, teacher of maths, physics and geogaphy opened the doors of his multilevel maths lesson, where students start from their current level and keep developing their knowledge.
14.30 a 16.00 Cultural visit to the writer Astrid Lindgren’s birthplace.
They have reconverted the house where she was born and the buildings around in a museum in which they explain visually their life and her work.
En el nostre segon dia de mobilitat hem seguit la nostra visita al centre de batxillerat Vimmerby i al Teknik o escola de formació professional.
8.45 a 9.15 Reunió amb la directora i la coordinadora de nouvinguts
Interessant reunió on ens han donat amplis detalls sobre el sistema educatiu, les dificultats que troba i les solucions que apliquen.
9.15 a 10 Observació de la classe d’anglès de Marie Oskarsson
Els alumnes llegeixen al que correspon al nostre primer de Batxillerat llibres en llengua anglesa no adaptats de selecció del propi alumnat. Després la professora els demana que facin un crítica literària de la lectura.
10.30 a 11.30 Assistència a l’escola de formació professional
La formació professional te les branques d’electricitat, automatismes i automoció te un nombre reduït d’alumnat adaptat a les necessitats reals del muniipi, però unes instal.lacions de primer ordre per a la pràctica de la professió.
11.30 a 12.30 Dinar al menjador comunitari i visita al gimnàs
13.00 a 14.20 Classe de matemàtiques de batxillerat amb la professora Anja Legnegard
Els alumnes de batxillerat preparaven l’examen de la matèria practicant cadascun sobre el llibre digital i la plataforma de l’institut aquells problemes autocorrectius que més els costen.
14.20 a 14.50 Observació d’aula de tecnologia amb el professor Robert Davidsson.
Hem observat de primera ma diferents metodologies a l’hora d’avaluar l’alumnat, i diferents formats per mostrar els resultats d’aprenentatge (vídeo, presentacions, explicacions del professors, powerpoints, tutorials, projectes).
15.30 a 18.30 Visita cultural als jardins Kirkogardbacken, a la tomba d’Astrid Lindgren i al conjunt de cases històriques de Batsmansbacken.
In our second day of mobility, we have continued our visit to Vimmerby high school and to the Teknik or vocational school.
8.45 a 9.15 Meeting with the Headmistress and the Newcomers’ Program Coordinator
Interesting meeting where they have given us full details about the Swedish educational system, the dificulties they encounter and the solutions they provide.
9.15 a 10 Job-shadowing of an English lesson with Marie Oskarsson
16-year-old students are reading non-graded books of their choice. They will have to write a book review later about them.
10.30 a 11.30 Visit to the Teknik or Vocational School
The vocational school has got three different branches: electricity, machinery and robotics and car mechanics. The number of students is adapted to the real needs of the municipality. The school is fully equiped for vocational practice.
11.30 a 12.30 Lunch at the school canteen and visit to the gym
13.00 a 14.20 Maths class with Anja Legnegard
Students were practising for their maths exam through the self-corrective activities proposed by the digital book and by the teacher in the school’s platform. They could insist on those problems that were more difficult for them.
14.20 a 14.50 Visit to a techonology lesson with Robert Davidsson.
We have observed different methodologies to assess students and different formats to show the learning results of the students: video, oral presentations, teacher’s explanations, powerpoints, tutorials, projects.
15.30 a 18.30 Cultural visit to Kirkogardbacken gardens, to Astrid Lindgren’s grave and to the historical houses of Batsmansbacken.
Avui 6 de maig 2019 és el primer dia de mobilitat a Vimmerby, Suècia de les professores Ana Ros i Isabel Jiménez a l’insitut Vimmerby Gymnasium, per conèixer les metodologies emprades en l’ensenyament de llengües estrangeres i el sistema educatiu suec.
14.00 a 14.30 Benvinguda per part del Professor Thomas Svaren
14.30 a 15.00 Assistència a classe de Primer de Batxillerat de castellà amb la Professora Nora Hernández
Les alumnes del grup es preparen per a les proves a nivell nacional i dediquen la classe a practicar models d’examen de manera individual. Avui preparaven el test de lectura, sense diccionari. Ja havien estudiat tres/quatre anys de castellà anteriorment com a segona llengua estrangera.
15.00 a 15.30 Visita a les diferents instal.lacions del centre
Avui hem pogut veure les sales de professors, els despatxos de direcció i administració, el departament de ciències i part de l’aulari.
15.30 a 16.30 Assistència a classe de suec per a nouvinguts a càrrec de la Professora Mari Lindblom
Els alumnes nouvinguts tenen opció a participar durant els primers anys a partir de la seva arribada a Suècia, en el programa lingüístic que facilita la seva incorporació plena al sistema educatiu. Durant aquest temps, no segueixen el currículum general, sinó un programa específic només de llengua i cultura.
16.30 a 18.00 Visita cultural al cente històric de Vimmerby
Hem visitat la biblioteca del municipi, l’estatua d’Astrid Lindgren, famosa autora de literatura infantil que va escriure entre d’altres les col.leccions de llibres sobre Pippi Längstrump, Emil i Ronja la filla del bandoler.
Destaquem també l’arquitectura típicament sueca de cases de fusta, algunes del segle XVIII, com, per exemple, les que es poden gaudir al carrer Storgatan.
Ens ha cridat l’atenció que a la Plaça Stora Torget, la principal de la població, han dedicat una cabina a l’intercanvi solidari de llibres.
Today 6th of May is the first day of mobility at Vimmerby, Sweden, of teachers Ana Ros and Isabel Jimenez at Vimmerby’s Gymnasiet or Highschool, to get to know the methodologies used in the teaching of foreign languages and the Swedish education system.
14.00 a 14.30 Welcome by teacher Thomas Svarén
14.30 a 15.00 Attendance to a Spanish lesson of what equals our “Primer de Batxillerat” with teacher Nora Hernández.
The students of this group are preparing for the national tests and devoted the lesson to practice a model of the exam individually. Today they are preparing the reading comprehension test, without the help of a dictionary. They had previously studied three/four years of Spanish as a foreign language.
15.00 a 15.30 Visit to the different school facilities.
Today we were able to visit the staff room, the principal’s and administration offices, the science department and a part of the classrooms.
15.30 a 16.30 Attendance to a Swedish lesson for newcomers by the teacher Mari Lindblom.
Newcomer students have the option to participate, during the first years of their arrival into Sweden, in a linguistic programme that facilitates their fully incorporation to the education system. During this time, they don’t follow the regular curriculum, but a specific programme where they learn about the Swedish language and culture.
16.30 a 18.00 Cultural visit to Vimmerby’s historical centre
We have visited the local library and Astrid Lindgren’s statue, a famous author of children literature who wrote, among others, book collections like Pippi Längstrump, Emil and Ronja, the robber’s daughter.
We would also like to point out the typical Swedish architecture of wooden houses, some from the XVIII century, like, for example, those we can visit at Storgatan’s street.
Store Square or Torget, the town’s main square, also caught our attention as they have dedicated a phone box to exchanging books.
