Algú podria pensar que, en un entorn com el de la vila de Salt, amb realitats socials i econòmiques complexes, els projectes internacionals i les oportunitats europees queden lluny del nostre abast. Però no és així. Des de l’any 2022, a l’Institut Salvador Espriu comptem amb una acreditació Erasmus que ens ha obert les portes a fer moltes activitats útils i transformadores per al nostre alumnat i professorat (podeu consultar-ne els objectius).
Ara que tanquem el projecte corresponent al període 2022-2024, volem compartir-ne els resultats i valorar tot el que hem pogut fer. Hem completat amb èxit el segon projecte, amb el títol Becoming Sustainable Together: en conjunt, ha representat un pas endavant en la promoció de la sostenibilitat i la internacionalització del nostre centre, a través d’activitats diverses que han tingut un impacte directe en un percentatge no indiferent de l’alumnat entre els 15 i els 17 anys i per a professionals del centre.
El curs passat vam tancar un primer projecte (2022-24) i ara segueix en marxa el 3r, iniciat el 2024 i fins al 2026. El 2n projecte (2023-25), que ara acabem d’avaluar, Becoming Sustainable Together, ha permès continuar una línia de treball (motivació, digitalització, sostenibilitat, etc.), enriquint així l’experiència internacional de l’alumnat i professorat. Volem consolidar bones pràctiques educatives dins d’un marc europeu comú.
La beca assignada, de més de 38.000 euros, s’ha distribuït segons les partides expressades en el gràfic.
La major part dels recursos han beneficiat l’alumnat del centre (Group Mobility). Aquest finançament europeu garanteix l’accés a experiències enriquidores per a tota la comunitat educativa, i ha estat molt ben valorat.
També vam rebre visites molt inspiradores: de professionals que han fet job shadowing aquí o d’alumnes d’altres països (Txèquia o Itàlia). Els nostres professionals també han fet estades d’observació Finlàndia, a les ciutats d’Espoo i de Vandaa. També hem tingut sis docents que s’han format en cursos internacionals durant l’estiu del 2024, com es va avançar en un altre article, en cursos formatius a ciutats de Grècia, Portugal, Itàlia, Xipre o Irlanda. Aquestes estades —sobre IA, mindfulness o medi ambient— han ajudat a reforçar les competències digitals, emocionals i metodològiques del professorat, i han aportat noves eines i enfocaments a l’aula.
Quant a les mobilitats d’estudiants, cal destacar dues experiències molt significatives; 16 alumnes d’ESO4 van participar en una estada d’una setmana a Praga, acompanyats de tres professors i, d’altra banda, més recentment, 10 estudiants de BAT1 han analitzat la metacognició i els usos i límits de la IA a la ciutat italiana de Brescia. Es pot veure la informació als TwinSpaces amb què van treballar: Praga – Brescia. Aquestes oportunitats esdevenen fonamentals per conèixer vivencialment altres sistemes educatius, fer noves amistats, consolidar l’autonomia i la responsabilitat, millorar el rendiment acadèmic i reforçar la motivació per l’aprenentatge.
L’Institut Salvador Espriu —amb aquests projectes i força d’altres— continua apostant per una educació oberta, transformadora i connectada amb el món.
Comentaris recents