Els dies 26, 27 i 28 de novembre, un equip de quatre alumnes de 2n d’ESO A de l’Institut Mediterrània va participar en la primera edició de la inVideogames Jam Cornellà, un esdeveniment de tres dies celebrat al Citilab on joves de 12 a 18 anys van crear videojocs amb finalitat social.
La jam va començar amb un moment clau: la revelació de la temàtica sobre la qual haurien de treballar tots els equips. En aquesta edició, el repte proposat va ser la depressió juvenil, un tema sensible i profund que convidava l’alumnat a reflexionar i expressar-se a través de la narrativa interactiva.
Amb aquesta premissa, els nostres quatre alumnes van concebre i desenvolupar un videojoc titulat “El Miner”, creat amb l’eina Scratch. El joc utilitza la metàfora d’un miner que descendeix a les profunditats per simbolitzar el procés d’entrar en un estat emocional fosc i difícil, i com n’és d’important trobar llum, suport i eines per sortir-ne. Aquesta mirada creativa i simbòlica va permetre explicar de manera accessible què significa la depressió en els joves i promoure empatia entre companys i comunitat.
Durant les jornades, els participants van assumir rols diversos: programació, art, narrativa, música i disseny, i van comptar amb l’acompanyament de professionals del món dels videojocs i de la salut mental. A més, van participar en tallers complementaris de creativitat, realitat virtual i expressió artística.
La proposta del nostre equip va destacar per la seva originalitat i profunditat, fet que els va valer el Premi a la Innovació de la inVideogames Jam Cornellà 2025.
L’experiència ha estat una oportunitat extraordinària per créixer com a equip, explorar el potencial educatiu dels videojocs i, sobretot, aprofundir en un tema que afecta molts adolescents. Una combinació de tecnologia, creativitat i consciència social que deixa una empremta molt positiva en el seu aprenentatge.
En aquest àlbum podeu veure més imatges de l’activitat
Us deixem també un enllaç al joc.
