Del 29 de juny al 5 de juliol de 2025, la professora Sofia Royo Andreu, docent del cicle formatiu de grau mitjà de Gestió Administrativa de l’Institut Julio Antonio de Móra d’Ebre, va participar en el curs de formació “Early School Leaving and Conflict Management Course for Teachers”, celebrat a Palerm (Itàlia). Aquesta activitat s’ha realitzat en el marc del projecte Erasmus+ amb codi 2024-1-ES01-KA121-VET-000229164, gestionat pel Consorci del Departament d’Educació.
El curs, organitzat per Erasmus Training Courses, va reunir docents de diversos països europeus amb l’objectiu de reflexionar i actuar sobre l’abandonament escolar prematur i la gestió de conflictes a l’aula. Al llarg de la setmana, s’hi van aplicar enfocaments pràctics i holístics per:
- Analitzar les causes profundes de l’abandonament escolar.
- Dissenyar estratègies efectives per prevenir-lo.
- Promoure entorns d’aprenentatge positius i inclusius.
- Transformar la gestió dels conflictes per convertir l’energia negativa en una oportunitat de creixement.
Una experiència transformadora i transferible
Durant la formació, s’hi van compartir bones pràctiques educatives i es van explorar eines digitals com Socrative, Bamboozle, Mentimeter i Quizlet, molt útils per crear activitats interactives i motivadores per a l’alumnat. Sofia Royo va destacar especialment com una nova mirada sobre els conflictes pot afavorir el clima d’aula i el benestar emocional dels estudiants.
A més, la mobilitat ha suposat l’inici de contactes amb altres docents europeus compromesos amb la inclusió i la lluita contra l’abandonament escolar, obrint la porta a possibles col·laboracions futures.
Impacte i alineació amb els objectius Erasmus+ KA121
Aquesta formació s’alinea clarament amb els objectius del projecte 2024-1-ES01-KA121-VET-000229164 i de l’Acció Clau 1 (KA121) de la convocatòria Erasmus+ 2024, que inclouen:
- La millora de les competències professionals del professorat, especialment en temes com la inclusió, la gestió emocional i la innovació metodològica.
- L’increment de la qualitat educativa i l’atenció a la diversitat dins l’aula.
- La prevenció de l’abandonament escolar, un dels grans reptes actuals dels sistemes educatius.
- El desenvolupament personal i professional del personal educatiu, afavorint la seva motivació i capacitat de resposta davant nous reptes.
- La promoció d’un ensenyament més inclusiu, flexible i centrat en l’alumnat.
Sofia Royo ja ha començat a adaptar i aplicar al centre algunes de les eines i estratègies apreses, amb la intenció de fomentar un entorn educatiu més acollidor i resilient, on tots els alumnes tinguin l’oportunitat de créixer, sentir-se escoltats i assolir els seus objectius.
