Projecte de Recerca: “L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?”
27/06/23En el quart curs tots els alumnes han de fer un projecte de recerca, preferentment en equip, amb l’objectiu de consolidar al desenvolupament de les competències bàsiques de l’ESO. El Projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca que ha fet l’alumne o alumna, entorn d’un tema escollit i delimitat, en part, pels mateixos alumnes i sota el guiatge del professorat. Al llarg del projecte, l’alumne o alumna ha de demostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del seu treball individual, i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració en el desenvolupament de projectes en comú.
El Projecte de Recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals els alumnes, en grups reduïts, han de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar la informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral. Aquestes situacions inicials que es proposen als alumnes poden tenir un caràcter transversal, però també es poden emmarcar dins un àmbit de coneixement determinat.
Un possible enfocament de les activitats o tasques que es proposin com a projectes de recerca consisteix a seleccionar preguntes o problemes socials rellevants, ja siguin de l’entorn proper o llunyà, relacionats amb alguna disciplina o bé interdisciplinaris; preguntes o problemes que posin l’alumne o alumna en situació de fer-se noves preguntes, analitzar i valorar evidències, reflexionar críticament i avaluar les possibles solucions.
A continuació us deixem un exemple de treball de recerca sobre els influencers, realitzat per Míriam Garcia, Paula Hernández, Bruna Benito i Clàudia Gené sobre L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?
Projecte de Recerca: “L’ascens de les estrelles digitals. Com han arribat a ser influencers?” by web INSGF on Scribd
Visita al Centre d’Interpretació a Corbera de l’Ebre
21/04/23El Departament de Ciències Socials ha organitzat una visita a Corbera d’Ebre per a l’alumnat de 4t d’ESO. Hem visitat el Poble Vell de Corbera i el Centre d’Interpretació 115 dies. Una manera de conèixer un episodi molt recent i proper de la nostra història… Llegeix més»
Intercanvi amb Narbonne
01/02/23Quatre alumnes de 4t d’ESO (Blanca Expósito, Biel Figueras, Inara Kennes i Júlia Muntané) estan gaudint d’una mobilitat individual amb el collège Beauséjour de Narbonne. Aquestes mobilitats es duen a terme amb l’objectiu de millorar el coneixement del francès de l’alumnat català i millorar l’espanyol… Llegeix més»
Problemes a l’Esprint!
21/12/22Un grup d’alumnes de 3r i 4t d’ESO ha format un equip per participar a Problemes a l’Esprint. Aquest concursplanteja a cada equip 10 problemes que han de resoldre entre tots, les respostes d’alguns dels reptes són les dades dels altres, així que el grup… Llegeix més»
Viatge 4t ESO a Tenerife
24/03/22Després de dos anys marcats per la pandèmia, per fi l’alumnat de 4t d’ESO ha pogut recuperar, entre els dies 12 i 18 de març, el viatge tradicional de fi d’etapa a les illes Canàries. Segueix sent el destí preferit per passar uns dies amb… Llegeix més»
Expotècnic a l’Institut Cal·lípolis i Pere Martell
13/03/20El passat dimarts 10 de març els alumnes de 4rt d’ESO interessats en els estudis de cicles formatius van visitar l’Expotècnic a l’Institut Cal.lípolis i Pere Martell. Després d’una xerrada informativa es va fer una visita per les aules específiques i generals dels diferents estudis… Llegeix més»
Viatge de 4t d’ESO a Tenerife
08/05/19Entre els dies 5 i 12 d’abril els alumnes de 4t d’ESO van fer el seu viatge de fi d’etapa, que, com anys anteriors, va consistir en una setmana a Tenerife, a les Illes Canàries.
Es van allotjar… Llegeix més»