Aquest curs hem donat continuïtat al projecte Centres en Dansa per la Inclusió, una proposta que situa els infants al centre del procés educatiu i que ens permet continuar construint, entre tots, una escola més acollidora, respectuosa i inclusiva.
Després del treball realitzat el curs passat – quan vam recollir la veu de l’alumnat sobre què els fa sentir bé a l’escola i què pot dificultar que hi vinguin contents – aquest any hem volgut anar un pas més enllà. Ens hem proposat reflexionar amb els infants sobre la importància del pensament propi, del respecte mutu i de la necessitat de crear, entre tots, espais on tothom se senti part del grup.
Què vol dir inclusió?
A totes les aules del centre, des d’I3 fins a P6 de primària, hem dedicat temps a parlar sobre què significa la paraula inclusió. Ho hem fet adaptant el llenguatge a cada edat, però mantenint una idea comuna:
Una escola inclusiva és aquella on totes les persones hi tenen lloc i se senten respectades i valorades tal com són.
Hem conversat sobre les diferències i la riquesa que aporten, sobre la importància d’escoltar-nos i de tenir en compte com les nostres paraules i accions poden afectar els altres. També hem reflexionat sobre què podem fer quan alguna situació no ens sembla justa o no ens fa sentir bé.
El conte “El meu amic extraterrestre”
Per facilitar aquesta reflexió compartida, hem treballat el conte “El meu amic extraterrestre” a totes les etapes educatives. A través d’aquesta història, hem pogut parlar de la mirada cap a allò que és diferent, de l’empatia i de com, sovint, les situacions que ens incomoden poden convertir-se en oportunitats de creixement i aprenentatge.
Pensament propi i respecte
Un dels eixos centrals del projecte ha estat reforçar la importància del pensament crític i personal.
A partir del conte i de les converses a l’aula, els infants han pogut reflexionar sobre la necessitat de:
● Pensar abans d’actuar.
● No seguir el grup quan alguna actitud no és respectuosa.
● Expressar la pròpia opinió amb assertivitat.
● Escoltar i acceptar punts de vista diferents.
Educar en inclusió també significa educar en responsabilitat i en consciència col·lectiva: entendre que tots formem part de la comunitat i que les nostres accions tenen un impacte en el benestar dels altres.
Construint espais inclusius
Al llarg del curs, continuarem treballant per identificar quins aspectes de l’escola ens ajuden a sentir-nos bé i quins podem millorar. L’objectiu és que els mateixos infants puguin fer propostes i participar activament en la construcció d’una escola on:
● Tothom tingui veu.
● Les diferències siguin una riquesa.
● Els conflictes es puguin parlar i resoldre.
● Cadascú se senti segur i valorat.
Aquest projecte no és només una activitat puntual, sinó una manera d’entendre l’educació i la convivència en el dia a dia del nostre centre.
Us continuarem informant!
