La primera setmana del mes de febrer el Rei Carnestoltes va venir a l’escola. Amb ell va arribar una setmana de gresca i disbauxa! També a infantil! Cada dia una consigna: En pijama a l’escola, ferits, roba del pare o de la mare, vestits d’esport i el divendres, es van fer els tallers de barrets […]
ARRIBA EL REI CARNESTOLTES! Llegeix més »
L’alumnat de sisè de primària ha après: a entrenar l’empatia, a connectar amb les emocions dels altres, a comprendre-les i actuar en pro del seu benestar, gràcies al taller realitzat per la Júlia Prunés. Durant la sessió, l’alumnat ha treballat per aconseguir aquests objectius diferents dinàmiques. Gràcies aquest taller tenen nous recursos per poder entrenar
TALLER PMOE-PROA + EMPÀTIK AMB LA JÚLIA PRUNÉS A SISÈ Llegeix més »
es nenes i els nens de 3r han treballat l’empatia a través de l’acompanyament emocional. L’alumnat, organitzat per grups, ha analitzat una situació i les emocions i els pensaments al voltant d’aquesta situació. L’objectiu d’aquest treball era fer “la pila de l’ Emodiversitat “amb l’ajut de la formadora Júlia Prunés i el suport de la
TALLER PMOE-PROA + L’ALUMNAT DE TERCER PARTICIPA EN UN TALLER SOBRE EDUCACIÓ EMOCIONAL Llegeix més »
El divendres 9 de febrer vam celebrar el Carnestoltes a l’escola. Al matí vam fer un taller de barrets. Cada grup va elaborar el seu barret en representació del nom de la seva classe. A la tarda, com plovia, es va ajornar al divendres següent dia 16 de febrer, en què vam sortir al pati
CELEBREM EL CARNESTOLTES Llegeix més »
L’alumnat de primer i de segon de primària ha dut a terme uns tallers conduïts per la Júlia Prunés amb l’objectiu de treballar les emocions i entrenar l’empatia. Durant els tallers realitzats a l’aula, els infants han fet activitats de role-play, dinàmiques d’escolta activa i han parat atenció a les característiques de les diferents emocions
TALLER PMOE-PROA + EMPÀTIK AL CICLE INICIAL Llegeix més »
Els infants d’I5 estan treballant l’hivern i durant aquests dies s’han convertit en petites científiques i científics. Amb la seva curiositat, observant, manipulant, analitzant i fent grans hipòtesis han gaudit de l’experiment. Amb bicarbonat sòdic i aigua han elaborat la seva pròpia neu. La barreja dels ingredients ha creat una massa amb la textura i
ELS INFANTS D’I5 FAN NEU ARTIFICIAL Llegeix més »
Arran de la inspiració de les obres d’Andy Goldsworthy i Nancy Hold, l’alumnat de tercer inicia un projecte de Land art. El Land art és un corrent artístic que fa servir materials i paisatges naturals com escenari per les seves creacions. Aquest projecte comença amb la recollida d’elements naturals i una reflexió cap al respecte
L’ALUMNAT DE 3r FA UN PROJECTE DE LAND ART Llegeix més »
Els infants de 2nB han participat en el XXIX concurs EL GUST PER LA LECTURA. La participació ha consistit en una producció literària/artística a partir de la lectura del llibre: La Marieta sense taques. L’elaboració de la producció literària s’ha desenvolupat al llarg del segon trimestre. Ha estat un procés molt laboriós: Primerament s’ha presentat
ELS INFANTS DE 2nB PARTICIPEN EN EL XXIX CONCURS EL GUST PER LA LECTURA Llegeix més »
L’alumnat de 2n B realitza un projecte transversal inspirat en una de les conferències fetes pel músic Pau Casals. Durant un dels seus discursos a favor de la pau i l’entesa entre els pobles d’una manera pacífica, una de les frases que conformava el seu discurs era El Significat de la Vida. Així doncs, el
EL GRUP DE 2NB INVESTIGA EL PROJECTE EL SIGNIFICAT DE LA VIDA Llegeix més »
