Els mestres de música de Rubí tornen a plantejar una activitat de ciutat: “Rubí Body Percussion”. La pandèmia no ens atura. Com ja sabeu aquest curs no podem fer la cantata escolar de Rubí que tradicionalment preparava l’alumnat de 4t. I en què consisteix la nova activitat? Els infants de 4t estan preparant a les […]
Les nenes i els nens d’infantil s’han endinsat en el món de les joguines òptiques. Els més petits P3 i P4 han fet taumàtrops en dos versions diferents. No sabeu què és un taumàtrop? Doncs pregunteu a les nenes i els nens que segur que us ho poden explicar. Els més grans, a P5, han
CINEMA A INFANTIL: LES JOGUINES ÒPTIQUES! Llegeix més »
En Domingo Rodríguez, pare de l’alumne Yharida Rodríguez de 2n A, ha portat una maleta musical a la classe. Està formada per un conjunt de pots folrats amb fotografies de músics que contenen diferents objectes de la seva infància ( xumets, fitxes de parxís, bales…) . D’aquesta manera , els nens i nenes han pogut
ARRIBA UNA MALETA MUSICAL A SEGON A Llegeix més »
Durant aquest tercer trimestre, els alumnes de sisè han estat aprenent les rutines diàries de forma oral i escrita amb l’objectiu final d’elaborar un vídeo per explicar-nos-les. Mitjançant grups cooperatius han decidit el guió, els rols de l’equip (càmera, veu, actors i actrius), els llocs on gravarien i els tipus de plans, l’atrezzo necessari per
Els alumnes de Sisè produeixen un vídeo de les Daily Routines Llegeix més »
Les nenes i els nens d’infantil s’han endinsat en el món de les joguines òptiques. Els més petits P3 i P4 han fet taumàtrops en dos versions diferents. No sabeu què és un taumàtrop? Doncs pregunteu a les nenes i els nens que segur que us ho poden explicar. Els més grans, a P5, han
CINEMA A INFANTIL: LES JOGUINES ÒPTIQUES! Llegeix més »
Per aprendre a solucionar problemes, a cinquè han après a dissenyar-los. Cada alumne/a ha pensat 10 problemes matemàtics amb tots els continguts apresos durant aquest curs. Una vegada els tenen pensats i solucionats, han creat un Quizizz, una mena de concurs interactiu per poder jugar a la vegada que aprenen. Finalment, per saber les respostes
Els i les alumnes de cinquè han treballat amb robots per a consolidar els aprenentatges de geometria d’aquest curs. En aquest cas han fet servir les pro-bots. Aquests robots programables, poden avançar i girar tant com vulgui l’alumnat. A més, pots posar un retolador per marcar el recorregut. L’activitat consistia en traçar polígons regulars. Tants
AL CINQUÈ TREBALLEN LA GEOMETRIA AMB ROBOTS Llegeix més »
Les nenes i els nens d’infantil s’han endinsat en el món de les joguines òptiques. Els més petits P3 i P4 han fet taumàtrops en dos versions diferents. No sabeu què és un taumàtrop? Doncs pregunteu a les nenes i els nens que segur que us ho poden explicar. Els més grans, a P5, han
CINEMA A INFANTIL: LES JOGUINES ÒPTIQUES! Llegeix més »
Aquest curs l’alumnat de tot el cicle inicial ha gaudit de tallers de llenguatge oral conduits per la Rosa Fité. En dues sessions, espaiades en el temps, totes les aules han realitzat un treball intensiu amb l’objectiu de millorar l’expressió oral, un aspecte fonamental en aquesta etapa per a poder consolidar també la resta dels
MILLOREN L’EXPRESSIÓ ORAL AL CICLE INICIAL AMB ELS TALLERS DE LA ROSA FITÉ (PMOE) Llegeix més »
Les nenes i els nens de 1r B, aprofitant que han treballat Pequín, han acabat el seu projecte presentant un espectacle d’ombres xineses a partir d’un treball cooperatiu. Aquest curs posem en pràctica les formacions rebudes per la Filmoteca de Catalunya en el marc del programa Magnet. Treballar en equip no és una tasca senzilla
1r B FA OMBRES XINESES Llegeix més »
