Eleccions Consell Escolar del Centre

Benvolgudes famílies,

Us informem que s’ha iniciat el procés de renovació d’una part dels membres del Consell Escolar del Centre.

Com sabeu el Consell Escolar del Centre és l’òrgan col·legiat de participació de la comunitat educativa en el govern del centres educatius.

Èxit educatiu, un objectiu i una responsabilitat de tota la comunitat educativa!

El Consell Escolar el formen la directora, la cap d’estudis, la secretària, representant de l’Ajuntament, representant de l’administració i serveis, representants dels pares i mares, representants dels mestres i representant de l’AMPA.

Dins del sector de pares i mares tenen dret a votar els pares i mares que tenen el seu fill/a escolaritzat/da en el centre i, si és el cas, els seus tutors/es legals. També tots els pares/mares/tutors podeu ser candidats/es per a formar-ne part i des d’aquí us animem perquè ho feu!!

Podeu presentar la vostra candidatura fins al 19 de novembre  i per fer-ho només cal que ompliu un full que us donarem a la Secretaria en el qual hi constaran les vostres dades.

Les eleccions es realitzaran el 25 de novembre en horari de 16h a 18 hores al hall de l’escola.

Aquí teniu tot el CALENDARI DEL PROCÉS ELECTORAL:

3 NOVEMBRE Publicació del cens electoral provisional, vacants, forma i termini de presentació de candidatures
4 – 8 NOVEMBRE Termini per presentar reclamacions al cens electoral
9 NOVEMBRE Sorteig per designar els vocals de la mesa electoral
10 NOVEMBRE Constitució de la mesa electoral

Resolució de les reclamacions als censos electorals

Aprovació i publicació dels censos electorals definitius

19 NOVEMBRE Últim dia per presentar la vostra candidatura
22 NOVEMBRE Publicació de les candidatures
23 NOVEMBRE Últim dia per presentar sol·licituds per actuar com a supervisor/a
25 NOVEMBRE Votacions Consell Escolar en horari de 16h a 18 hores

Publicació dels resultats

DESEMBRE Constitució del nou Consell Escolar del Centre

Si necessiteu més informació, visiteu la pàgina web del Departament d’Educació relacionada amb el Consell Escolar del Centre.

Salutacions cordials,

Equip Directiu

El projecte de la classe Canadà avança

Els nens i nenes de la classe de 4t A han començat el seu particular viatge a través del projecte Canadà. De ben segur que descobriran i aprendran un munt de coses noves aquest curs.

Per començar a obrir boca ja el mapa mental penjat al suro de la paret de la classe. De ben segur que continuarà creixent les properes setmanes. Temes com la gastronomia, la història, la flora i la fauna del pais, els esports, la cultura, els idiomes, els indis i els inuits, són només algunes de les primeres propostes per anar aprofundint durant el curs.

I com a curiositat… Sabieu que a la ciutat de Toronto hi ha una autèntica ciutat subterrànea per a suportar millor els gèlids hiverns d’aquella zona? Us convidem a investigar sobre el tema i que ens deixeu comentaris.

D’Austràlia a Egipte, els viatges de 2n!

Donat el projecte transversal del curs “Viatgem pel món!” les classes de 2n ja hem triat el país al que volem viatjar!

2nA ha triat viatjar a Austràlia, l’illa més gran del món i alhora el continent més petit. Coneixerem moltes curiositats del país. De moment, estan molt engrescats per descobrir la fauna tan diversa que existeix. Esteu preparades i preparats per acompanyar-nos en aquest magnífic viatge?

 

2nB ha triat viatjar a Egipte, un dels estats més poblats del continent africà. És un país molt conegut per la seva antiga civilització i per alguns dels seus impressionants monuments, com ara les piràmides. Esteu preparades i preparats per conèixer aquest càlid país de l’Orient Mitjà?

Si camines sol, aniràs més ràpid. Si camines acompanyat, arribaràs més lluny!

  Hola a tots i totes,

 

Com ja sabeu el curs passat ens van escollir per participar en el Programa d’Acceleració de la Transformació Educativa (PACTE), després de reconèixer el nostre projecte CApptiv@’M com a projecte d’Innovació Educativa.

Els objectius d’aquest programa són els següents:

  • Incorporar com cultura de centre, procediments i estratègies reflexius que  possibilitin la transició sistemàtica des dels models tradicionals d’ensenyament-aprenentatge al model definit pel marc de referència de la transformació educativa, i que condueix a reformular el perfil competencial dels docents i la seva capacitació i formació.
  • Actualitzar els projectes educatius dels centres per incloure múltiples metodologies de treball globalitzat, l’avaluació formativa i competencial, la redefinició del propòsit institucional i de l’organització del centre, i la incorporació de mesures universals d’inclusió i equitat.
  • Apoderar els centres educatius com a motor de canvi per aconseguir una ciutadania crítica i solidària que vetlli per una convivència pacífica, responsable i conscient, capaç d’adaptar-se als reptes i a les aspiracions del segle XXI i de fomentar els valors i les competències adequades per aconseguir un creixement sostenible i inclusiu.

En aquests moments estem dissenyant la intervenció que realitzarem aquest curs: continuant en la sensibilització pel canvi, fent l’autodiagnosi del centre en base a les diferents dimensions i planificant la nostra intervenció. És per això que amb la continuïtat de l’Equip Impulsor de l’escola estem engegant aquest procés.

En la Jornada de Benvinguda d’aquest curs ens van proposar 4 preguntes per realitzar la reflexió pedagògica al centre. En la infografia podeu veure els resultats de la reflexió conjunta de l’equip impulsor al voltant de les quatre preguntes plantejades.

 

I per acabar la nostra reflexió us deixem unes frases que ens identifiquen com a equip:

“La força de l’equip ve de cada membre. La força de cada membre és l’equip” Phil Jackson

“El secret del canvi és enfocar tota la teva energia, no en lluitar contra el vell, sinó en construir tot el nou” Sòcrates

“Solta amarres, navega lluny de ports segurs, agafa els vents alisi. Explora. Somia. Descobreix” Mark Twain

“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” Paulo Freire

“Las fortalezas están en nuestras diferencias, no en nuestras similitudes” Stephen Coveyu

“El treball en equip és la capacitat de treballar junts cap a una visió comú. És el combustible que permet que gent normal aconsegueixi resultats poc comuns”  Andrew Carnegie

“El talento gana partidos pero el trabajo en equipo y la inteligencia ganan campeonatos” Michael Jordan

“Ninguno de nosotros es tan inteligente como  todos nosotros” Ken Blanchard

 

I per acabar aquesta primera entrada del Laboratori de Transformació, cal recordar el proverbi africà que ens defineix com a comunitat educativa: “Per educar un sol infant, és necessària tota la tribu”.

Equip Impulsor

Escola Montserratina

 

 

El viatge de les classes de 3r!

Els alumnes de 3r, després de pensar-ho molt bé i realitzar una investigació, hem decidit el nom de la nostra classe.

A 3rA hem escollit Polònia i a 3rB Mèxic.

Durant aquests dies hem estat parlant de què ens agradaria saber del país que hem triat (costums, monuments, relleu, història…) i estem creant el nostre mapa mental que penjarem a la classe i ens ajudarà a tenir les idees més clares i organitzades.

Segur que aprenem moltíssimes coses!

LA TORNADA A LA CALMA

Tots i totes sabem que les nenes i els nens són una font inesgotable d’energia.

Al llarg del dia els infants viuen molts moments on es genera molta activitat, tant a dins com a fora de l’aula i és important que les nenes i els nens sàpiguen trobar el camí per a tornar a la calma per tal de baixar aquesta intensitat i ser capaços de serenar-se.

En tornar del pati és un dels moments ideals per a fer-ho. És important crear un clima propici amb les llums apagades, cortines baixades i música relaxant per tal que els infants identifiquin aquest moment com a estona de relax. Entre tots i totes aprenem diferents estratègies per a descansar: estirats al terra, reposant a la taula, fent massatges, etc.

 

 

Comencem el projecte Apropa’t a la Ciència

Els alumnes de 4t ja hem començat a experimentar gràcies al projecte Apropa’t a la Ciència i aquest cop ha tocat un experiment sobre la Capil·laritat! Es tracta d’una de les propietats que té l’aigua, un fenomen que permet a un líquid ascendir per un tub o superfície fins a certa alçada, gràcies a les forces d’adhesió de les mol·lècules del líquid a les parets del recipient o tub.

Per comprovar aquest fenomen hem realitzat el següent experiment!

L’aigua i el paper absorbent s’atrauen, per això l’aigua puja pel paper en comptes de baixar, desafiant així la llei de la gravetat i arrossegant els colors dels extrems del tovalló fins a formar l’arc de Sant Martí!

També hem fet un altre experiment posant got amb colorant i una fulla d’enciam a dins! Què penseu que passarà? Nosaltres ho comprovarem la propera setmana!

SABIES QUÈ…? Les plantes utilitzen la capil·laritat per absorbir l’aigua i els nutrients del terra! Ho fan a través de l’arrel i són transportades pels vasos conductors per capil·laritat!