A P4 ja hem començat els espais d’aprenentatge!

admin08/10/21  

Durant les sessions d’espais sempre fem una rotllana al començar on recordem com tractar els materials, consensuem com relacionar-nos amb la resta de companys i parlem sobre el que ens agradaria fer durant la sessió. I en acabar fem una rotllana igual per conversar sobre el que més ens ha agradat, amb qui hem jugat o si hem jugat sols, que hem construït o que hem descobert, entre d’altres aportacions.

Aquest trimestre farem l’espai de construccions i l’espai d’experiments.

A l’espai de construccions és on jugant, organitzen diferents materials com peces de fusta, tubs  o peces de cartró, etc. I això els fa prendre consciència de les dimensions de l’espai.

I a l’espai d’experiments és on experimenten amb els fenòmens físics quotidians com són el magnetisme, l’elasticitat, la balança de pesos, els plans inclinats, etc. Amb totes aquestes propostes sorgeixen preguntes i es qüestionen el seu funcionament i això els fa crear noves possibilitats d’acció.

En ambdós espais aprenem amb els companys i descobrim noves idees i nous conceptes que ens serviran pel nostre dia a dia.

A P5 TREBALLEM LES FESTES DE LA MERCÈ

admin01/10/21  

Aquesta darrera setmana ens hem endinsat en la festa major de la nostra ciutat, la Mercè. A partir del seu cartell, que hem adaptat fent grafisme creatiu, hem descobert la riquesa arquitectònica de la nostra ciutat, com la Sagrada Família o els famosos panots. Fins i tot hem tocat i trepitjat un panot de flor a la classe! Comprovant la seva grandària i pes i treballant els seus elements geomètrics.

També hem anat descobrint a poc a poc tots els personatges que envolten aquesta gran festa: gegants, capgrossos, bèsties de foc, diables, falcons, etc. I no ens han faltat ni la música ni els castells. Hem ballat sardanes, ball de bastons i hem intentant dansar com els gegants, descobrint que no es mouen com nosaltres. Ens ha fascinat el món casteller i la força, equilibri i valor dels nens i nenes que aixequen aquestes torres humanes.

Quina millor manera per començar el curs que vivint la festa de la nostra ciutat!

 

Primers dies a P3…

admin22/09/21  

Els nens i nenes de P3 s’estan acostumant a la classe i el pati, a les mestres, a estar amb nous companys/es… Hi ha moments de plors com la pujada per les escales o quan canviem d’espai però poc a poc van coneixent la rutina escolar i es tranquil·litzen amb més facilitat quan veuen les joguines que més els agraden o quan cantem cançons.

També han conegut a les seves monitores de menjador: a P3A (classe dels Sols) hi ha l’Azucena i a P3B (classe de la Lluna) hi ha la Loren. Després de dinar es relaxen als llitets, alguns dormen i d’altres estan estirats tranquils.

 

Benvinguts i benvingudes al Ferran Sunyer!

 

Inici de curs a Educació Infantil

admin20/09/21  

Ja hem iniciat el nou curs i els nens i nenes d’Educació Infantil han començat a gaudir de la companyia dels altres nens i nenes. Tots tenien ganes de tornar a compartir jocs i activitats, de gaudir del nostre pati i poder tornar a explicar-se coses i experiències viscudes. Durant aquests dies han conegut les seves noves aules. Els de P3 estan a l’aula del Sol i a l’aula de la Lluna, els de P4 a l’aula de les Estrelles i a la de L’Arc de Sant Martí, i els de P5 a les aules dels Astronautes, la dels Coets i la dels Trons. En totes elles han descobert noves joguines, bonics racons de biblioteca, racons d’art, de joc simbòlic…  Però el més bonic ha estat poder-ho compartir tot amb els companys i companyes.

Les bossetes d’Ed. infantil – Bossetes Km 0

admin01/09/21  

Ara fa  ja uns anys que des de l’escola fem  entrega d’unes bossetes escolars molt especials a les famílies que arriben al centre a P3. Són bossetes produïdes íntegrament al barri de Sant Antoni (tal com indica l’etiqueta); és el nostre petit gra de sorra per ajudar a donar suport al comerç i a altres entitats de proximitat com l’ONG De veí a veí, que ens omplen d’orgull i per això us volem explicar breument la història d’aquestes bossetes.

El teixit es compra a la parada de l’Olga als Encants de Sant Antoni, on podria ser sinó?! Després les avies cosidores s’encarreguen de fer-les seguint un disseny que s’ha anat millorant any rere any: ja veureu que els acabats són de primera qualitat!

I finalment el Carles, veí del barri, s’encarrega d’afegir la serigrafia de la Cucafera a cadascuna de les bossetes.

Ah! I ja per acabar des de l’escola fem entrega de la bosseta a cadascuna de les famílies que matriculen els seus fills i filles a la nostra escola. Ara només falta fer-la servir molt! A P3 però també a P4 i P5! Que són ben maques i aguanten bé el pas dels anys!

Així que ara, quan veieu una bosseta d’Educació Infantil de l’escola Ferran Sunyer, ja sabeu que darrera d’ella hi ha una historia de barri, del barri de Sant Antoni.

Comiat de P5!

admin06/07/21  

Els nens i nenes de p5 avui han acabat l’etapa d’educació Infantil i per celebrar- ho han anat tots els alumnes de p3, p4 i p5 a dalt al patí per fer una petita festa en homenatge a aquests i també als altres companys que seguiran a infantil.

Ens ho hem passat d’allò més bé,  els companys de p4 els hi han entregat una samarreta amb el patxoca pintat per ells mateixos aquest últim trimestre,  les mestres han ballat , cantat cançons, jugat i rigut amb  els seus alumnes.

Ha sigut un dia ple d’emocions tant pels nens i nenes com per les mestres.  Hem gaudit molt d’aquest fantàstic dia.

Us desitgem que tingueu un bon estiu!!!

ELS RACONS A P4

admin17/06/21  

A P4 fem dues activitats de “racons” a la setmana. Quan treballem per racons ho fem sempre en petits grups i utilitzem material manipulable. Durant el curs hem presentat activitats tant de llenguatge matemàtic com de grafisme o escriptura. A les fotos podreu veure que de vegades treballem els  jocs de taula tradicionals, com el memory o el dòmino, també hem fet activitats de seqüències temporals, activitats de geometria (amb el geoplà  o els blocs lògics),  la numeració i la noció de quantitat amb diferents materials,  orientació espaial amb els laberints, l’escriptura a partir de paraules conegudes i properes, el grafisme amb  sorra o amb pedretes de colors, també hem modelat plastilina per a fer lletres…  durant cada sessió els petits grups van canviant de racó i  en fan uns quatre de diferents. Aquí podreu veure alguns dels que hem treballat durant aquest darrer trimestre.

LES NENES I ELS NENS DE P-3 HEM ANAT A LA GRANJA

admin11/06/21  

Finalment va arribar el gran dia que TIGRES i LLEONS estàvem esperant amb tanta il·lusió!!!

El dimarts 1 de juny estàvem molt emocionats perquè marxàvem a la granja!!!

Tots i totes vàrem venir vestits còmodes, amb gorra i amb la crema solar posada, a les 9h ja ens esperava l’autocar i a les 10h ja vàrem arribar a la granja. Allà vàrem esmorzar i després ens varen venir a buscar uns monitors i monitores molt simpàtiques i començava la nostra gran aventura a la granja!!

Primer vàrem fer una rotllana al terra i ens van deixar 3 conills, que suaus eren!!! No paraven quiets però els podíem tocar. Després ens van pujar a un carro tirat per cavall i fèiem un passeig.

Al cap d’una estona, ens varen portar a un camp i vàrem pujar dalt d’uns cavalls…molt grans!!! I ens donaven una volta…sempre amb casco!!

D’allà ens van portar a veure la vaca, la porca Bombón, les cabres i ovelles, una euga i el seu fill, i un ruc molt bonic. Els vàrem poder tocar tots!!!

I, per acabar, vàrem conèixer l’Elvis i el Pepe, un gall i un gall japonès.

Després vàrem  dinar…teníem molt a gana!! Quan vàrem acabar podíem anar a jugar a un parc infantil fantàstic on ens ho vàrem passar genial!!

A les 15h vàrem pujar a l’autocar per tornar a l’escola i alguns i algunes ens vàrem quedar dormits de tantes emocions!!

RACONS MATEMÀTIQUES I LLENGUA P5

admin04/06/21  

El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu, de llengua, matemàtiques….
Els objectius d’aquesta estratègia organitzativa són els següents:
– Atendre a cada nen/a… Llegeix més»