Punts forts:
– El professorat, a nivell d’equip, és competent per planificar i acompanyar l’alumnat en l’assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo
– El professorat del centre és competent per seleccionar recursos digitals per a tot el seu alumnat
– El professorat sap identificar les seves necessitats en relació amb les TAC i, quan és necessari, es fa formació, ja sigui al mateix centre (poc sovint perquè el nostre claustre és molt reduït) o fora aprofitant la multitud de cursos de formació TIC-TAC que s’ofereixen.
Punts febles:
– És costós, en l’àmbit del professorat, estar al dia de totes les innovacions i actualitzacions dels recursos TIC-TAC ja que, en el món digital, l’accelaració en els canvis és molt gran.
– No és fàcil, dins el grup de mestres, trobar persones amb una capacitació digital més avençada per solucionar molts dels problemes TIC (de software, maquinari, xarxa…) que van apareixent en el dia a dia d’una escola.
