La nostra professora Victoria Osuna ha viatjat aquesta setmana a Finlàndia i Estònia per participar en el programa: Erasmus + KA-1 – Benchmarking course a Finlàndia i Eslovènia.
Quan torni a l’escola aprendrem tot de la seva experiència, mentrestant us volem explicar el dia a dia de la nostra ambaixadora de l’educació d’adults.
16 d’abril
Comença la presentació del curs de formació a Helsinki – Benchmarking Course – Varia Vocational College – Erasmus Plus KA-1
Un dia intens, ple d’experiències, intercanvi d’idees i sobre tot de molt aprenentatge on es realitza la visita a tres centre educatius diferents i l’observació d’un bon número de classes.
També ha tingut temps d’intercanvi entre docent. En les trobades informals és on es fan els millors contactes i es comparteixen experiències.
17 d’abril
Segon dia a Helsinki, es realitza una extensa visita al Centre Tikkurilan Lukio – Upper Secondary School, un centre enorme amb unes instal·lacions espectaculars, amb espais diàfans i amb molta llum natural, amb zones on tant alumnes com professors es poden relaxar i desconnectar (per exemple jugant a ping-pong o a escacs, tocant música, fent un puzle, etc.) amb una cafeteria que funciona com a punt de trobada i intercanvi…
En aquesta jornada s’han tractat diferents aspectes del sistema educatiu finlandès: matèries, duració de les classes, tipus de material i suport, exàmens de final d’etapa, tipus de formació d’adults, selecció del professorat, temes relacionats amb la direcció d’un centre i calendari escolar, entre d’altres.
També s’ha realitzat l’observació de classes d’anglès i castellà com a llengües estrangeres, història, matemàtiques, física, química, psicologia (International Baccalaureate), etc.
El que ha estat més apreciat és haver conegut i intercanviat opinions i idees amb professors locals i també de Suècia, Lituània, Itàlia, Holanda i altres companys de l’Estat Espanyol.
S’ha realitzat una visita al centre Stadin Ammattiopisto, on hem participat en una classe de castellà per a estrangers. Per cert, aprendre castellà com a llengua estrangera és bastant comú a Finlàndia, es tracta d’una llengua popular en aquest país per diferents motius.
El seu sistema educatiu funciona molt bé. Ara ens toca digerir tota aquesta informació i analitzar quines pràctiques i idees poden funcionar i millorar la nostra pràctica docent tenint en compte la nostra realitat (societat, entorn, alumnat, necessitats, prioritats…).
18/04/2018
Activitats principals del dia:
– Presentació de l’expert MARTII HELLSTRÖM a Varia Vocational College; magnífica conferència sobre el sistema educatiu finlandès i els secrets darrere el seu èxit, tot plegat ens proporciona una visió general molt reveladora.
– Visita a Arbis, escola d’adults sueca, un organisme 100% públic encarregat de fomentar la llengua sueca a Finlàndia, en un edifici meravellós, recentment renovat, obres d’art als seus passadissos i hall i classes equipades per a ensenyaments molt variats (restauració de mobles, joieria, idiomes, música, pintura…).
Acaba aquí la part finlandesa d’aquesta experiència.
Propera parada: Tallin, Estònia.
19/04/2018
Ha començat el dia amb una visita al centre TALLIN ADULT GYMNASIUM on, a més de conèixer membres de la direcció i professors, també hem pogut fer una presentació sobre el nostre centre i explicar una “successful story” (activitat proposada pel nostre programa).
També hem presentar el nostre centre a la resta de companys del Benchmarking course a TALLIN UNIVERSITY, on s’ha iniciat un debat interessant sobre diferències clau entre països amb condicions climatològiques extremes i països amb climes més moderats, així com qüestions socials i idiosincràtiques i el paper que tots aquests factors juguen a l’educació.
En la seva presentació, Mart Laanpere
ha donat una visió general del sistema educatiu estonià i ens ha clarificat els aspectes relacionats amb el creixent èxit d’aquest sistema.
Mart Laanpere ha explicat que a Estònia no es permet la publicació de llibres de text que no tinguin una versió digital i que els estudiants a Estònia son usuaris molt actius de la e-school i la pàgina web de l’escola, cosa que hem pogut apreciar a les visites a centres que hem realitzat. A més, en general, els estudiants comparteixen una visió positiva envers l’escola.
També hem après que les diferències entre escoles dins d’Estònia son majors que entre Estònia i altres països, és a dir que una escola de Tallin no té massa a veure amb una escola a una zona rural del país.
Mart Laanpere també ha donat una excel·lent lliçó d’història en xerrades informals durant les pauses i a una visita guiada per Tallin, en la que fins i tot hem pogut entrar al parlament, el qual estava obert avui per… I després la professora ha hagut de marxar corrents a l’aeroport.
Aquí acaba el curs i ara toca una part extremadament rellevant: recopilar tota la informació que hem rebut, analitzar-la i donar-li forma, transmetre-la als companys de la manera més adient i dissenyar un pla d’acció per a adoptar les mesures, canvis o estratègies que considerem adequades. També serà interessant donar difusió d’aquesta informació i idees a altres centres educatius a nivell regional i en la mesura que sigui possible a nivell intercomunitari.
