El projecte va sorgir a partir de la temàtica escollida pels infants, amb la finalitat de donar nom a la classe i crear un sentiment de pertinença al grup. A través de converses obertes, els nens i nenes van compartir les seves inquietuds i neguits sobre els vaixells. Aquesta temàtica va captivar l’atenció de tots […]
Projecte Els Vaixells Llegeix més »
Durant aquest trimestre hem treballat, dins l’àrea de Coneixement del Medi, l’energia i l’electricitat. Partint dels seus coneixements previs, hem investigat, creat i manipulat diferents circuits elèctrics. Hem elaborat un dossier on hem anat recollint tot el que s’ha treballat: un glossari amb conceptes i vocabulari específic relacionat amb el tema, la representació dels diferents
Projecte l’Electricitat Llegeix més »
Durant el curs, l’alumnat de 4t ha llegit Agatha Mistery en una missió a Egipte, fet que ha despertat el seu interès per l’Antic Egipte. Han treballat en equips per resoldre reptes relacionats amb aquest tema, investigant aspectes com la momificació, els faraons, els números egipcis, el papir, la seva localització i els jeroglífics. Com
L’alumnat va començar investigant per què algunes plantes de l’escola estaven seques i d’altres no. Van descobrir que els arbres tenen arrels més profundes i emmagatzemen millor l’aigua. Van fer una sortida al Torrent dels Alous per conèixer l’entorn natural i van reflexionar sobre la brutícia i el mal estat del bosc. A l’aula, van
Projecte Les Plantes Llegeix més »
Aquest segon trimestre l’alumnat ha treballat el projecte dels éssers vius. En aquest projecte hem diferenciat dos grans grups: els animals vertebrats i els animals invertebrats. Per treballar els animals vertebrats hem investigat en grups cooperatius utilitzant eines tecnològiques i no tecnologiques per tal de fer una recerca d’informació i poder contrastar les diverses fonts
Projecte Èssers Vius Llegeix més »
A partir de les preguntes inicials fetes pels alumnes, hem investigat i cercat informació per donar resposta a les seves inquietuds sobre la reproducció. Vam treballar, amb un petit dossier, tot el marc teòric (caràcters sexuals, aparell reproductor masculí i femení, la fecundació) i hem vist el documental del National Geographic “En el vientre materno”
Projecte La reproducció Llegeix més »
La classe de 5è B, després de presentar els diferents noms que ens agradaria per la classe i fer la votació pertinent hem decidit ser la classe dels viatgers i les viatgeres. Primer de tot, hem escollit un logotip dissenyat pels alumnes. Després entre tots hem decorat la porta de la classe, pensant els diferents
Projecte Viatgers i Viatgeres Llegeix més »
Al llarg del primer trimestre els i les alumnes de 4t B han realitzat el projecte del cinema. Per començar, vam iniciar el projecte posant en comú les coses que sabíem i allò que volíem aprendre del cinema. Tot seguit, entre tots i totes, vam dissenyar i crear la porta de l’aula. D’una banda, hem
Projecte El Cinema Llegeix més »
En aquest taller, els infants exploren dites i refranys tant en català com en castellà, amb l’objectiu de recuperar i preservar expressions que són part del nostre patrimoni cultural. Aquesta activitat els permet integrar-les en la seva vida quotidiana, enriquint així el seu vocabulari. Les dinàmiques de treball en parelles i petits grups són fonamentals
Espai Carme Junyent: Dit i fet Llegeix més »
En aquest taller s’ofereix als infants l’oportunitat d’aprendre i reforçar aprenentatges a través dels jocs de taula. Durant les sessions tenen 5 propostes diferents, explicades a l’inici i amb unes fitxes explicatives per si cal revisar alguna norma o pas a seguir. En el desenvolupament dels diferents jocs els infants treballen aspectes relacionats amb matemàtiques,
Espai Sheila Santos: Jocs de taula Llegeix més »
