La metodologia de l’escola fomenta l’autonomia i la cooperació de l’alumnat i d’aquesta manera el treball per projectes és una eina molt present en el dia a dia.
Els projectes són propostes interdisciplinars i globalitzades que enllacen diversos aspectes i on els aprenentatges deriven de les seves inquituds i interessos, per una major motivació i un aprenentatge més significatiu. Proporciona estratègies als infants per a dissenyar, resoldre incògnites, investigar i prendre decisions, sent protagonistes del seu aprenentatge i fomentant l’equitat.
Durant aquest trimestre hem treballat, dins l’àrea de Coneixement del Medi, l’energia i l’electricitat. Partint dels seus coneixements previs, hem investigat, creat i manipulat diferents circuits elèctrics. Hem elaborat un dossier on hem anat recollint tot el que s’ha treballat: un glossari amb conceptes i vocabulari específic relacionat amb el tema, la representació dels diferents […]
Projecte l’Electricitat Llegeix més »
Durant el curs, l’alumnat de 4t ha llegit Agatha Mistery en una missió a Egipte, fet que ha despertat el seu interès per l’Antic Egipte. Han treballat en equips per resoldre reptes relacionats amb aquest tema, investigant aspectes com la momificació, els faraons, els números egipcis, el papir, la seva localització i els jeroglífics. Com
L’alumnat va començar investigant per què algunes plantes de l’escola estaven seques i d’altres no. Van descobrir que els arbres tenen arrels més profundes i emmagatzemen millor l’aigua. Van fer una sortida al Torrent dels Alous per conèixer l’entorn natural i van reflexionar sobre la brutícia i el mal estat del bosc. A l’aula, van
Projecte Les Plantes Llegeix més »
Aquest segon trimestre l’alumnat ha treballat el projecte dels éssers vius. En aquest projecte hem diferenciat dos grans grups: els animals vertebrats i els animals invertebrats. Per treballar els animals vertebrats hem investigat en grups cooperatius utilitzant eines tecnològiques i no tecnologiques per tal de fer una recerca d’informació i poder contrastar les diverses fonts
Projecte Èssers Vius Llegeix més »
A partir de les preguntes inicials fetes pels alumnes, hem investigat i cercat informació per donar resposta a les seves inquietuds sobre la reproducció. Vam treballar, amb un petit dossier, tot el marc teòric (caràcters sexuals, aparell reproductor masculí i femení, la fecundació) i hem vist el documental del National Geographic “En el vientre materno”
Projecte La reproducció Llegeix més »
La classe de 5è B, després de presentar els diferents noms que ens agradaria per la classe i fer la votació pertinent hem decidit ser la classe dels viatgers i les viatgeres. Primer de tot, hem escollit un logotip dissenyat pels alumnes. Després entre tots hem decorat la porta de la classe, pensant els diferents
Projecte Viatgers i Viatgeres Llegeix més »
Al llarg del primer trimestre els i les alumnes de 4t B han realitzat el projecte del cinema. Per començar, vam iniciar el projecte posant en comú les coses que sabíem i allò que volíem aprendre del cinema. Tot seguit, entre tots i totes, vam dissenyar i crear la porta de l’aula. D’una banda, hem
Projecte El Cinema Llegeix més »
La classe de 6è A, després de presentar els diferents noms que ens agradarien, hem fet una votació i per majoria ha sortit ser la classe de les deesses i els déus. S’han treballat els diferents continguts a través de: Conèixer i analitzar les religions més practicades en el nostre món. Investigar i conèixer els
Projecte a 6èA: Deesses i Déus Llegeix més »
Vam començar a investigar sobre l’Arqueologia i vam trobar que a Rubí hi ha restes iberes i romanes i és per això que vam voler aprofundir més sobre el tema. Van treballar per grups d’experts i cada grup es va encarregar de buscar informació, en Internet, sobre aquestes dues civilitzacions (alimentació, llengua, quines restes hi
Projecte a 6èB: Arqueòlegs i arqueòlogues Llegeix més »
Aquest trimestre la classe de 5è A ha decidit que volia ser la classe de les bussejadores i els bussejadors: com dormen els animals marins? Quina profunditat té el mar i fins a on ha arribat l’ésser humà? Vam decidir dividir-nos en equips d’investigació, i hem acabat fent uns cartells amb el programa Canva i
Projecte a 5èA: Bussejadors i Bussejadores Llegeix més »
