En aquest taller repassem les parts del nostre cos prenent consciència de la figura humana per després representar-lo amb elements de la natura que ens envolta. D’aquesta manera es constata l’aprenentatge previ. Els principals objectius que volem aconseguir són: Saber reconèixer les parts del cos humà. Ser capaços d’identificar semblances i diferències amb altres cossos. […]

En aquest taller s’elaboren galetes com si fóssim pastissers i pastisseres  a partir de la manipulació de plastilina amb l’ús diferents eines. Una primera idea ens porta al producte final. El modelatge és una activitat que sovint desperta l’ interès dels infants per sí mateixa i aquí hi afegim la representació d’un ofici. Volem aconseguir:

En el taller de circuits elèctrics experimentem i provem enllaçant diferents elements per tal d’aconseguir llum, afavorint situacions d’aprenentatge vivencial. En aquest cas, cada infant disposa de tots els elemnts necessaris per tal que desenvolupi el seu propi pensament científic. Els objectius més destacables són els que apuntem tot seguit: ● Desenvolupar la capacitat d’observar

El punt de partida és un correu electrònic que arriba quan s’inicia la primera sessió del taller  enviat per uns hipotètics científics que demanen ajuda per poder rescatar d’uns dinosaures.  Es tracta d’un element molt motivador que dóna un toc de gamificació. Reben instruccions amb diferents objectius per construir en equip. El que es vol

A partir de material reciclat, en aquest cas partim  una ampolla de plàstic, elaborem una joguina amb taps, retalls de paper, canyetes, pals,… Es fonamenta en el “Learning by doing”, sent molt important el procediment a seguir, des de la primera idea fins a l’obtenció final de la joguina. Els objectius que es volen assolir

A través de diferents materials es proposa a l’alumnat assolir 2 reptes: dissenyar i construir un pomer i fer la recollida de les pomes més àgil a través de la fabricació d’un tobogan per transportar-les. La proposta és oferir materials per desenvolupar una idea i prototipar-la, anticipant possibles càlculs i operacions. Amb la realització de

Mitjançant la llum i les ombres, en aquest taller situem a l’alumnat  en un ambient ric, que afavoreix situacions d’aprenentatge i desenvolupament per mitjà de l’experimentació amb diferents materials.  Es juga amb clars i obscurs, opacs i translúcids, de tal manera que la manipulació porta a l’evolució. És una eina amb infinites possibilitats creatives, totalment

En el taller de multisport i es fomenta l’activitat física, l’autonomia de moviment i la iniciativa personal mitjançant el joc utilitzant tota mena d’estris i complements. Amb la incorporació del petit rocòdrom dins de l’aula de psicomotricitat enfortim els músculs i coordinem braços i cames per avançar per la paret. També introduïm els nens i

Aquest taller d’aprenentatge connecta el joc amb la realitat, fonamentat en l’experimentació i l’exploració. És per aquest motiu que es presenten diferents materials naturals com troncs,  petxines, taps de suro…. per a que els nens i nenes facin un procés de descobriment i experimentació. Per tant, no utilitzem joguines sinó elements inespecífics. La proposta vol

Dins del recinte d’Educació Infantil comptem amb “el Jardí dels sentits”, creat especialment per tal que els nens i les nenes més petits de l’escola tinguin un lloc proper on poder fer observació directa de la natura, alhora que tenir cura d’un espai on s’hi pot gaudir i treballar. Hi ha diferents espècies de plantes