Els ambients representen una organització internivell, on en un mateix espai els alumnes d’Infantil (I3, I4, I5) interactuen i comparteixen aprenentatges. D’aquesta manera, petits i grans s’enriqueixen els uns dels altres, alhora que es respecten els diferents ritmes d’aprenentatge i s’afavoreix el treball cooperatiu.

A partir del joc i segons els seus interessos i motivacions, l’infant investiga, explora amb llibertat i es relaciona amb els companys. A partir d’aquí, cercarà estratègies per trobar solucions davant dels reptes i situacions que anirà trobant i l’adult es presenta com un guia i observador.

Ambient artístic, musical, disfresses i maquillatge, construccions i mini mons i el sensorial.

Us deixem un recull d’imatges.

Per celebrar l’arribada de la TARDOR, hem experimentat amb MAGRANES, una fruita típica d’aquesta època. Primer la vam partir per la meitat i vam tastar-la, estava molt dolça i tenia un suc molt vermell. Tot seguit vam pintar amb ella en un full, i vam veure que quan el paper s’asseca canviava de color! Un cop sec vam fer estampacions amb una meitat de magrana, i amb els dits vam fer els detalls. Aquest ha sigut el resultat.

Aquesta setmana, els més petitons de l’escola, han donat la benvinguda a la TARDOR.

Vam omplir petits gots de cartró amb els colors més significatius de la tardor. Un cop omplerts, el vam cobrir de paper de plata i els hi vam posar un pal de polo per després poder pintar amb ells. 

Vam deixar passar un dia i l’endemà es va fer la MÀGIA, la pintura s’havia tornat GEL.

Vam passar una tarda molt divertida pintant i observant que la pintura estava glaçada i es podien barrejar els diferents colors de la tardor.