Les famílies de la nostra escola ens han ajudat a fer les disfresses. Hem passat estones molt divertides amb elles. Per nosaltres és molt important aquesta relació i la comunicació diària amb elles, ja que és molt important per tot el procés d’aprenentatge dels nostres infants.
MOLTES GRÀCIES A TOTES!
Avui, 8 de març, recordem la importància de continuar treballant per la igualtat de gènere. A la nostra escola, ahir vam dedicar la jornada a reflexionar sobre els missatges masclistes presents en el nostre dia a dia i a conèixer la història de dones que han fet grans contribucions en diferents àmbits.
L’alumnat va analitzar com certs missatges perpetuen desigualtats i va compartir reflexions sobre com podem construir una societat més justa i igualitària. També vam descobrir figures femenines que, tot i les dificultats, han marcat la diferència en camps com la ciència, l’esport, l’art o la política.
Encara queda molt camí per recórrer, però amb consciència i educació podem contribuir a un futur amb més equitat. Perquè la lluita per la igualtat no és cosa d’un sol dia, sinó de cada dia!
El Carnaval de l’escola Jacme March és una de les festes més esperades de l’any, on els alumnes es transformen en personatges. Aquest any, la temàtica escollida ha estat els musicals, i els nens i nenes han creat disfresses inspirades en pel·lícules com “Shrek”, “El Rei Lleó” o “Grease”… L’escola s’han omplert de música, ball i alegria, mentre tothom gaudia de l’ambient festiu. Sens dubte, una jornada plena de diversió i creativitat.
Els més petitons de l’escola hem iniciat el nostre primer projecte: “EL MAR”. Aquest projecte ha sorgit gràcies a l’eix transversal de la nostra l’escola: “El cinema i els musicals”. Arran de ballar la cançó de la Sireneta, va sorgir la motivació de saber més cosetes relacionades amb el món marí.
Entre tots vam muntar un petit raconet a la nostra aula i així tenir més present el mar i el món marí. També vam simular un mar, entre tots, i observar els diferents animals marins que ens podem trobar. Finalment, cada un de nosaltres vam dibuixar el nostre mar i posar els animalets marins que més ens agradaven.
Hem gaudit molt de les primeres activitats i estem molt il·lusionats per les cosetes que puguin sorgir del nostre projecte.
Aquestes setmanes, a classe de plàstica de quart, hem estat immersos en el fascinant món de l’artista Vincent Van Gogh, centrant-nos en una de les seves obres més emblemàtiques: La nit estelada (Starry Night). Aquesta obra, plena de colors vius i moviments expressius, ens ha servit com a font d’inspiració per dur a terme un projecte creatiu i cooperatiu a l’aula.
L’objectiu principal ha estat decorar el nostre passadís amb una reinterpretació col·lectiva d’aquesta obra mestra. Cada alumne ha contribuït amb una part de l’obra, treballant amb dedicació i esforç per donar vida al seu fragment. Així, unint totes les peces, hem creat una versió única i col·laborativa de La nit estelada, que reflecteix el talent i la imaginació de tot el grup.
Aquest projecte no només ens ha permès conèixer millor l’obra i la tècnica de Van Gogh, sinó que també ha fomentat el treball en equip, la paciència i la responsabilitat compartida. Ara, el passadís brilla amb el resultat d’aquest esforç conjunt, i estem molt orgullosos del que hem aconseguit junts!
Els infants de l’escola d’I3, I4, i I5 gaudeixen cada setmana d’una sessió de Psicomotricitat.
La Pràctica Psicomotriu Aucouturier té com a objectiu el desenvolupament psíquic dels infants a través del cos. Es refereix a una concepció unitària de la persona, la psique és inseparable de les seves arrels corporals.
La pràctica té com a objectiu promoure l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.
En observar el/la nen/a en acció, el/la psicomotricista descobreix i comprèn el significat de la seva motivació expressiva, el seu desig de concentrar-se, de separar, de ser un mateix.
El psicomotricista està disposat a complir, acceptar, donar suport, comprendre el motiu expressiu per a proporcionar a l’infant les respostes adequades a les seves necessitats, les seves peticions, els desitjos més o menys conscients.
Les sessions estan estructurades de la següent manera:
Els infants d’EI gaudeixen moltíssim de la Psicomotricitat i esperem amb emoció la sessió!!
