PSICOMOTRICITAT AUCOUTURIER

admin24/01/25  

Els infants de l’escola d’I3, I4, i I5 gaudeixen cada setmana d’una sessió de Psicomotricitat. 

La Pràctica Psicomotriu Aucouturier té com a objectiu el desenvolupament psíquic dels infants a través del cos. Es refereix a una concepció unitària de la persona, la psique és inseparable de les seves arrels corporals.

La pràctica té com a objectiu promoure l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.  

En observar el/la nen/a en acció, el/la psicomotricista descobreix i comprèn el significat de la seva motivació expressiva, el seu desig de concentrar-se, de separar, de ser un mateix.

El psicomotricista està disposat a complir, acceptar, donar suport, comprendre el motiu expressiu per a proporcionar a l’infant les respostes adequades a les seves necessitats, les seves peticions, els desitjos més o menys conscients.

Les sessions estan estructurades de la següent manera: 

  • RITUAL D’ENTRADA: on es proposen activitats d’escalfament motor, experimentant les diferents possibilitats del propi cos. 
  • FASE D’IMPULSIVITAT: Després, a partir de la indicació del/de la psicomotricista, s’arriba al moment destruir una torre de coixins, a través de la qual els infants es descarreguen emocionalment.
  • FASE D’EXPRESSIVITAT MOTRIU: Els infants van passant pels espais muntats, adaptant el seu cos i els seus moviments a les diferents activitats proposades.
  • RITUAL DE SORTIDA: on té per objectiu concloure tota la sessió, recollir-la, identificar a cada infant en la seva individualitat i acomiadar-se.

Els infants d’EI gaudeixen moltíssim de la Psicomotricitat i esperem amb emoció la sessió!!

   

“EL MONSTRE DE COLORS” A L’AULA D’ANGLÈS

admin13/01/25  

L’àlbum il·lustrat de “El Monstre de Colors” de l’Anna Llenas és un dels contes més populars entre el nostre alumnat d’infantil i dels primers cursos de primària. Com que es tracta d’una història que han llegit i escoltat moltíssims cops en català, poder treballar-la a l’aula d’anglès ens permet aconseguir resultats molt positius, perquè els infants poden establir connexions amb allò que ja coneixen. A més a més, és una obra que es pot aplicar a qualsevol curs, només cal adaptar-ne les activitats a les necessitats de cada grup. 

Així doncs, a I3 vam llegir el conte remarcant molt els colors i les emocions, tot fent ús de ninos i altres materials manipulatius. Per altra banda, a 2n de primària vam fer un repàs dels coneixements previs adquirits a infantil i, alhora, vam fer èmfasi en les diferents parts del cos i en les descripcions físiques del monstre de colors. Posteriorment, vam fer una activitat en què cada nen i nena havia de dissenyar el seu propi monstre seguint unes instruccions orals que la mestra anava dient.