Darrerament a la nostra ciutat hi ha el debat sobre quins contes han de llegir o no els nostres infants. Fins i tot hem llegit en el diari que una escola ha retirat uns 200 contes de la seva biblioteca infantil en considerar-los “tòxics” degut al seu contingut presumptament sexista. Contes com La Caputxeta vermella o la Ventafocs se’ls ha apartat en considerar-se poc respectuosos davant l’actual perspectiva de gènere i no ajustar-se als valors més actuals de feminisme, ecologisme, inclusió, etc.
Com cada any, La Farigola ha comprat nous contes i sols ha descartat els malmesos, els espatllats o envellits. També a la nostra escola algunes famílies han demanat tenir altres contes més moderns i actuals i ja fa anys que n’anem adquirint. Així tant la biblioteca gran com les biblioteques d’aula són anualment dotades de nous llibres tant de consulta com d’imaginació però sempre que afavoreixin valors com: igualtat de gènere, diversitat i inclusió, interculturalitat, de caràcter interreligiós, identitats sexuals diverses, sostenibilitat i cura de l’entorn, la cultura de la pau i la convivència.
El claustre de mestres de l’Escola La Farigola del Clot volem expressar que:
– No creiem que sigui positiva la prohibició de cap conte malgrat els seus valors siguin actualment obsolets o superats. També els museus, i la ciutat en general, té obres d’art i altres elements fruit d’èpoques passades i amb valors actualment qüestionables i no els enretirem tots justament per saber d’on venim i per a fer una interpretació crítica i superar-ho a anar a millor.
– Com diu el sociòleg Salvador Cardús “La sobreprotecció precisament demostra inseguretat en la capacitat per educar.” Sobreprotegir els infants, apartant allò que considerem temporalment incorrecte, va en contra d’ensenyar a pensar de manera autònoma, a tenir esperit crític. Sols des del coneixement és possible l’anàlisi i la crítica.
– No deixarem d’explicar contes, nostres o de la resta del món, que pertanyen a un passat amb valors actualment superats o millorats i que ens poden ajudar precisament a qüestionar i a crear petits i grans debats a l’aula. Si hem arribat on som és precisament per tot el bagatge cultural que tenim a la nostra disposició.
Estem compromesos a seguir oferint als nostres nens i nenes, noies i nois una educació integral, catalana, laica, participativa, plural, amb valors democràtics, amb actituds socials, inclusiva, coeducativa, ecològica, trilingüe, creativa i tecnològica.
“Una institució educativa no s’ha de comprometre a fer les idees segures per als estudiants, sinó a fer estudiants segurs per afrontar tot tipus d’idees.” Clark Kerr (1911-2003), 12è president de la Universitat de Califòrnia.
“L’escola té una funció important de socialització, i també de transformació a través de l’educació en el pensament crític” Rafael Ribó, Síndic de Greuges.
Per tant, confieu en la nostra professionalitat i convenciment en el fet que per a nosaltres educar es pot resumir en la frase que podeu llegir des de fa anys en el quadre que tenim a les escales per pujar a administració de l’escola
“Hi ha dos tipus de famílies, (escoles i societats):
els que preparen el camí per als seus infants
i els que preparen els infants per al camí”.
Per tafanejar una mica més:
https://www.ara.cat/opinio/salvador-cardus-nova-censura-sempre_0_2216178512.html
https://www.ara.cat/opinio/Preparar-nens-preparar-cami_0_2048195172.html