A les aules de 1r i 2n treballem el procés lector d’una forma globalitzada i significativa. Donem importància al llenguatge com a eina per imaginar, crear i connectar amb les emocions a través de la lectura i escriptura.

La lectura no és tan sols una habilitat acadèmica és també una via per connectar amb les emocions. Els contes poden ser un refugi per entendre vivències i els ajuda a gestionar sentiments com la por, l’alegria o la tristesa.

Donem importància a respectar el ritme de cada infant. Cada infant té el seu propi ritme i l’aprenentatge de la lectura i escriptura és un procés que comença a educació infantil i que es consolida a primer de primària. A segon de primària ja comencen a ser autònoms en el procés lector.

Valorem la consciència fonològica com a clau per a l’èxit lector. La capacitat de percebre i manipular els sons que componen el llenguatge és una habilitat essencial per a un bon desenvolupament lector i escriptor.

A la nostra escola treballem tots aquests aspectes mitjançant jocs, activitats creatives i manipulatives i un entorn ric i estimulant que desperta l’interès pel llenguatge.

El nostre compromís per un aprenentatge significatiu fa que la lectoescriptura estigui present cada dia a rodes, a l’arribada al matí, al temps de cercle, a l’aprenentatge cooperatiu, a la biblioteca, a les baules i als milers de contes que expliquem a les aules.