Hack The School: Noves taules a EI.
Nou mobiliari a les aules d’Educació Infantil. Ja tenim totes les aules d’Infantil amb taules noves. Aquestes taules permetran que […]
Hack The School: Noves taules a EI. Llegeix més »
I5
Ambients Educació Infantil
Una setmana més els infants d’Educació Infantil han pogut gaudir dels ambients!
Ambients Educació Infantil Llegeix més »
Educació infantil: Ambient Experiments
La curiositat innata dels nens/es els/les predisposa a voler experimentar i la millor manera es plantejar-ho com un joc amb
Educació infantil: Ambient Experiments Llegeix més »
Educació infantil: ambients de la setmana vinent
La setmana vinent només es faran dos dies d’ambients dimarts i dijous (6 i 8 de març). Gràcies
Educació infantil: ambients de la setmana vinent Llegeix més »
Educació infantil: enquesta
La Georgina, l’estudiant en pràctiques que tenim a P5, demana a totes les famílies d’educació infantil la vostra col·laboració… Oi
Educació infantil: enquesta Llegeix més »
P5: Actualitzem la Caixa dels Tresors
Ja ens fem grans i el nostre aprenentatge evoluciona. Així mateix, la nostra caixa de la vida també necessita canviar.
P5: Actualitzem la Caixa dels Tresors Llegeix més »
Novetats al web de l’escola
P3 (http://agora.xtec.cat/ceipfarigolaclot/curs-actual/fotografies-i-videos/fotos-i-videos-2017-2018/p3-2017-2018/) Ambient Experiments El número 2 Protagonista “cocodril”, Miranda Protagonista “pingüí”, Layla P4 (http://agora.xtec.cat/ceipfarigolaclot/curs-actual/fotografies-i-videos/fotos-i-videos-2017-2018/p4-2017-2018/) Ambient Experiments El conte preferit del
Novetats al web de l’escola Llegeix més »
The Lollipops and the Planets drawing Picasso portraits
P5 are drawing a Picasso portrait in our cooperative learning groups.
The Lollipops and the Planets drawing Picasso portraits Llegeix més »
Hack The School: Arbre de les estacions
Els nens i nenes d’Educació Infantil,juntament amb les mestres i famílies voluntàries , han fet de pintors per un dia.
Hack The School: Arbre de les estacions Llegeix més »