Our Year 6 students are exploring the human body and, in the English class, we are focusing on the digestive system. They’ve not only learned about the amazing process of how food is broken down and nutrients absorbed, but they’ve also become budding programmers in the process!

Once the children had mastered the vocabulary and the grammar needed to describe the different organs of the digestive system and their functions, they were challenged to create their own interactive board game about this topic. The students worked in groups to design a game where players have to match each digestive organ with its correct function. The most thrilling part of the project, however, was integrating the micro:bit robots. The children were introduced to the world of coding by the school’s digital mentor and learned how to program them. They connected the organs and functions on their game boards with cables, and then programmed the micro:bit to detect when a correct match was made. When a player correctly connects an organ to its function, the micro:bit responds with a visual display on its screen and a celebratory sound!

They are now able to explain the digestive process in detail, using appropriate vocabulary and grammar, and they have a basic understanding of programming concepts. Who knows, we may have some future computer scientists in our classrooms!

L’alumnat de 6è està explorant el cos humà i, a la classe d’anglès, ens estem centrant en el sistema digestiu. No només han après sobre el sorprenent procés de com es digereixen els aliments i s’absorbeixen els nutrients, sinó que també s’han convertit en programadors i programadores en potència!

Un cop l’alumnat dominava el vocabulari i la gramàtica necessàries per descriure els diferents òrgans del sistema digestiu i les seves funcions, se’ls va proposar crear el seu propi joc de taula interactiu sobre aquest tema. L’alumnat va treballar en grups per dissenyar un joc on s’havia de connectar cada òrgan amb la seva funció. La part més emocionant del projecte, però, va ser la integració dels robots micro:bit. L’alumnat va rebre un tastet del que és programar amb l’ajuda del mentor digital de centre i van programar els robots del seu joc. Primer, van connectar els òrgans amb les seves funcions corresponents amb cables per darrere del taulell i després van programar el micro:bit per detectar quan es feia una connexió correcta. Quan un/a jugador/a connecta correctament un òrgan amb la seva funció, el micro:bit respon amb una icona a la pantalla i un so de celebració!

Ara són capaços d’explicar el procés digestiu amb detall, utilitzant el vocabulari i la gramàtica adequats, i comprenen, de manera bàsica, alguns conceptes de programació. Qui sap… potser tenim futurs programadors i programadores de jocs a les nostres aules!