A classe observem un seguit d’imatges per fer raonar els infants quina és la imatge que sobra. Com podreu veure, hi ha múltiples respostes, ja que el més important és saber argumentar per defensar la seva resposta.

Aquesta activitat se centra a potenciar el llenguatge matemàtic (els nens utilitzen, sense saber, paraules com: meitat, a dalt, més o menys, igual, diferent, angles, tombat, costat, punts de suport, vertical i horitzontal, figures geomètriques) i en veure com són capaços de posar paraules i raonaments a un problema.