Amb la intenció de seguir construint la nostra línia d’escola el claustre de La Farigola ens hem trobat per tractar diferents temes pedagògics. Un dels punts ha estat la unificació de la nomenclatura d’algunes de les activitats que es fan a les aules i cada cicle anomenava d’una manera diferent. Nosaltres que som de batejar i buscar noms que ens defineixin, hem consensuat que a partir d’ara  les sessions de treball amb grups reduïts i dos docents a l’aula s’anomenaran RODES.

Durant les RODES D’APRENENTATGE l’alumnat trobarà a l’aula diferents propostes, algunes més autònomes i altres més dirigides i rodarà per aquestes.

Apostem per la codocència i els seus avantatges:

• • Millor atenció a la diversitat: la presència de més d’un docent afavoreix un millor coneixement de l’alumnat, una capacitat més àmplia per a detectar-ne les diferències i, per tant, d’adaptar la resposta educativa. Dos docents capten millor que no pas un de sol, les diferències i necessitats i el fet de treballar amb grups més petits fomenta un impacte educatiu més gran.
• • Aplicació de metodologies pedagògicament més útils: sens dubte, la presència de més d’un docent a l’aula afavoreix l’ús de metodologies basades en el descobriment, la cooperació, l’aprendre fent.
• • Millora del ritme de treball a l’aula: dos docents ben coordinats, augmenta l’atenció de l’alumnat i el temps útil dedicat a l’aprenentatge.
• • Pràctiques més motivadores i que ajuden a augmentar l’autoestima d’aquell alumnat amb més dificultats, però també de l’alumnat més potent acadèmicament, ja que les activitats que es plantegen sempre tenen diferents graus de dificultat.

Teníem les BAULES, les EINES i ara les RODES, tots noms farigolins que anireu escoltant durant l’escolarització dels vostres fills i filles al nostre centre.