Aquesta setmana s’han tornat a reunir els delegats i delegades d’aula i medi ambient, amb la cap d’Estudis, en aquesta reunió han decidit posar en marxa una guardiola solidària al Benviure per recaptar diners i enviar-los a València. Els delegats i delegades han informat a les classes d’aquesta iniciativa i estan treballant en el disseny dels cartells i en maneres perquè aquesta guardiola pugui traspassar les parets de l’escola. També han explicat la idea a Cicle Inicial i Infantil.

A més a més, les diferents classes han realitzat activitats enriquidores aquesta setmana.

La classe dels Parcs d’I3 ha treballat la motricitat fina fent collarets amb la inicial del seu nom i polseres a joc, d’aquesta manera han seguit treballant el món de les lletres a partir del seu nom. També han estrenat la Plataforma d’Innovamat, celebrant cada encert amb molta emoció! A més a més, aquesta tarda han fet un joc d’aventures cooperatiu.

La classe de les Masies d’I4 ha visitat la Masia de Ca n’Amat, on han descobert espais antics com el celler, amb les botes de vi i l’oloreta a raïm, la caseta de la premsa, el pou i la sínia per recollir l’aigua. També han gaudit jugant a pilota a la terrassa. Aquesta sortida ha estat una experiència molt bonica i enriquidora. A més a més, al llarg de la setmana, mig grup ha estat treballant el conte d’”El Cargol i l’herba de poniol*, on han creat corones per representar els personatges que han triat i han fet una petita representació a classe.

La classe dels Carrers d’I5 ha collit espinacs de l’hort de l’escola, que han cuidat amb molta dedicació, i se’ls han menjat amb una vinagreta de mel de mil flors. També han començat a decorar la seva porta i han fet els cartells per indicar què hi ha plantat a l’hort.

Els infants de cicle inicial han escoltat el conte de ‘ El teu cos és teu’ de la Lucia Serrano. El conte tracta sobre les parts del cos i ens ajuda a coneixe’l. Han après que hi ha parts del cos que són íntimes i a dir que NO quan no ens agrada quelcom.

La classe del Pont del Diable de 3r, a català, continuen millorant l’ortografia aprenent quan s’escriu G/J. A mates segueixen amb la descomposició de nombres utilitzant material manipulatiu com els bitllets o els blocs de base 10. Des d’arts estan treballant el modernisme, coneixent algunes de les obres de Gaudí i a reptes segueixen investigant el sistema Solar. També han  anat a la biblioteca de l’escola amb els fillols i filloles per fomentar l’hàbit lector.

La classe de la Torre Fossada de 5è ha estat treballant diferents tipus de mapes d’Espanya i han reflexionat sobre diferents problemàtiques. Cada equip cooperatiu s’ha centrat en un tipus de mapa (de població, climàtic, de sectors de treball, piràmide poblacional) i una problemàtica actual (Espanya Buida, baixa natalitat, gran volum de turistes, danes catastròfiques). Han hagut de preparar-se una presentació per explicar a la resta de la classe quin contingut i conclusions poden extreure a cada mapa. A més, han hagut de trobar les causes i les consequències de les diferents problemàtiques, així com proposar idees per resoldre-les.

Les classes de 6è de La font de Botzegada i de l’Arc de Triomf del Pont del Diable a tutoria, s’han dedicat a fons al valor de la companyonia. Després de treballar què vol dir per ells i elles i segons el diccionari, han pensat quins comportaments fan bé i els ajuden a aprendre i quins altres han de millorar com a grup. Per a la propera sessió, es dedicaran a observar un company o companya i pensaran tot allò que fa bé per a la companyonia del grup i què ha de millorar. Abans però, serà important reflexionar sobre quina és la millor manera de dir-ho. També han estat posant-se a prova per veure en quines normes ortogràfiques tenen més dificultat. Han fet una bateria d’exercicis i s’han autoavaluat, detectant aquells aspectes que els costen més. D’aquesta manera, cadascun d’ells i elles podrà treballar d’una manera més específica i individualitzada les normes ortogràfiques.

Aquestes activitats han permès als infants aprendre i connectar-se amb la natura, la cultura, l’aprenentatge i la solidaritat.