Les Moixaines d’I3 s’han trobat a l’aula tot d’objectes que els han portat a fer-se massatges, carícies, moixaines i jocs de falda els uns i unes als altres. A més a més, han tingut la visita de l’Ana, la mama del Dani que els ha explicat el conte del Fermí i el Llençol màgic, i després han pogut jugar a fer-se moixaines i carícies amb el llençol, i han jugat amb les seves ombres!!Avui han estat tocant, olorant i tastant alguns fruits de la tardor : la xirimoia, el moniato, les nous, i la magrana! Amb la que han descobert que els seus grans exploten i pinten, així que ho han provat, han quedat uns dibuixos ben explosius i bonics 

La classe de les Rimes d’I4 ha començat a preparar un mural dels colors de la tardor.
I la classe dels Rodolins d’I5 han començat el seu primer repte:  “Com decorem la nostra porta?”
S’han agrupat primer per parelles i després en grups de quatre, per pensar, posar-se d’acord i fer un esbós de la seva porta. Ara els falta que cada equip exposi el seu treball a la resta dels companys i companyes i arribar a un consens. Avui han dut a terme la dinàmica de treball cooperatiu  1-2-4. Primer indivualment pensaven una paraula que tingués un so i l’escrivien. Després compartien les paraules per parelles i per últim, en grup de quatre infants .Bona feina Rodolins!

A primària, la classe dels Parauleja cada dia estan més situats a 1r i comencen a habituar-se a l’horari. També estan descobrint el fet de treballar de manera cooperativa a l’aula, fent  jocs d’agrupament per treballar la numeració, així com fent racons de llengua amb diferents propostes que els ajuden a reconèixer lletres, síl·labes i paraules. Aquests dies estan parlant molt de la família. “Qui som, com ens ordenem, com ens organitzem, posant nom propi als avis i àvies, tiets i tietes…” Sorgeixen bones preguntes, emocions i comencen a veure que no totes les famílies són com la seva. Els agrada molt poder-ne parlar i us convidem a parlar-ne també a casa per així poder-la presentar a l’aula. Se’ls ha proposat que cada infant porti el nom d’una cançó que us agradi escoltar conjutament amb elles i ells, i la compartiran amb el grup.

Els i les Picalletres  de 2n estan immersos en el seu primer repte del curs: “Si l’escola ha canviat en 20 anys, com canviem nosaltres?”, han començat observant què ha canviat i què continua igual de la nostra escola, analitzant imatges i textos antics i actuals: “Abans hi havia…, ara hi ha…” El repte els planteja la pregunta: què vol dir fer-se gran? I li han anat donant forma en equips cooperatius. Han analitzat semblances entre diferents edats i han arribat a un consens per establir les diferents etapes de vida. A més a més!! Avui han començat l’activitat de piscina! I han tancat la setmana entrevistant persones d’edats diferents. Aquesta informació els ajudarà a contrastar les seves idees sobre les diferents etapes de la vida. Gràcies als entrevistats i entrevistades!

La meitat de la classe dels Camaleònics de 3r, ha llegit el conte als fillols; la setmana que ve serà el torn dels altres, d’aquesta manera els fillols l’entendran millor perquè en parlaran a classe aquests dies. A més, amb la informació dels bolets han creat una sopa de lletres amb el suport de les imatges dels bolets. Ah!! I han tornat a utilitzar el Chromebook i aprenent més sobre el drive, el Google documents, cercar, copiar i enganxar imatges al Google.
La classe dels Tutti Frutti de 4t, van fer una sortida la setmana passada al port de Barcelona, van aprendre sobre la Vela de manera teòrica i pràctica. Aquesta setmana, a l’àrea d’anglès han treballat a partir de la pregunta: “What sports do you like?” Preguntant als seus companys i companyes “quin esport t’agrada?”“I like …. but i don’t like ….”, després han escrit les seves respostes en tercera persona recordant el canvi que pateix el verb. A català, han treballat les categories gramaticals de manera lúdica i cooperativa, amb el joc de les parelles gramaticals.
La classe dels Passaparaula de 5è s’ha endinsat en el repte “Dissenyem la maqueta d’una casa energèticament eficient”, han començat a investigar què és una construcció sostenible, que és l’energia, les seves formes i les diferents fonts d’energia que podem trobar.
La classe dels Acròstics ja té delegats i delegades de classe i medi ambient. Els candidats i candidates van exposar els seus programes, van compartir els seus compromisos i propostes. Després d’una nit de reflexió, han dut a terme les votacions. Esperem que puguin fer un gran paper i contribueixin en la millora de l’ambient i organització de l’escola. A matemàtiques han començat a fer dibuix tècnic; utilitzant regles, escaires, cartabons i compassos, han construït rectes paral·leles, rectes perpendiculars i han dibuixat la mediatriu de diferents segments.

Cal destacar la trobada de padrins i fillols de 6è i 2n, els Acròstics i els Picalletres, ha estat un retrobament molt especial després de l’estiu. S’han organitzat per construir entre totes i tots el seu lema “Compartir ens fa créixer”, una frase que volen que els acompanyi i els inspiri en totes les seves trobades al llarg del curs.