Aquesta setmana a l’escola hem viscut un munt d’experiències enriquidores a totes les etapes, combinant aprenentatges, joc, experimentació i valors.

Els infants de la classe de les Moixaines d’I3 han explorat l’art d’una manera molt especial: han pintat sobre un llenç transparent, utilitzant pinzells i rodets, barrejant colors i descobrint-ne de nous a través de l’experimentació.
A la classe de les Rimes d’I4, han treballat la numeració i el càlcul jugant amb la recta numèrica i també han exercitat la motricitat fina tallant els cabells d’uns clients molt exigents!
Els i les Rodolins d’I5 han gaudit del joc “Les paraules congelades”: han descongelat lletres amagades dins de blocs de gel amb sal i aigua tèbia i, un cop alliberades, han observat i pensat com ordenar-les per formar paraules relacionades amb l’hivern. A més, van rebre la visita de la Filo, que els va portar el conte “De què fa gust la Lluna?”. Després d’escoltar-lo, per equips van ordenar els animals segons criteris com la perillositat o la velocitat, argumentant i posant-se d’acord tot respectant les opinions de tothom. A més a més, aprofitant que finalment va sortir el sol després de tants dies de pluja, l’alumnat va anar a l’hort de l’escola. Van poder observar com les faves han crescut molt, comencen a sortir les cols i els bròquils, i també han descobert cargols que es mengen les fulles i cucs, una gran oportunitat per aprendre de l’entorn natural.

A la classe dels i de les Parauleja de 1r, han observat roques i minerals que han anat trobant, continuen preparant el ball per a la comparsa de carnaval i dilluns a la tarda van tornar a gaudir dels tallers Clica, Passa pàgina i Eureka.
Els i les Picalletres de 2n, van convidar les seves famílies per posar el punt final a la situació d’aprenentatge amb el Pau, el mestre en pràctiques, amb un recital dels rodolins que han creat.
Els i les camaleònics de 3r, abans de la Festa Major, van analitzar el programa per entendre com s’organitza i com consultar-lo. També han treballat l’anàlisi de frases, incidint en la concordança, els tipus i les parts, per millorar l’expressió escrita. A matemàtiques han començat a treballar els milers (valor posicional i ordre numèric), i a anglès han practicat la comunicació oral amb l’activitat “Dictats i dibuixos”, descrivint personatges i la seva roba. Finalment, han continuat treballant l’estratègia lectora de la comprovació d’hipòtesis utilitzant el foli giratori.
Els cursos de 2n, 4t i 6è han participat en un taller de primers auxilis, adquirint coneixements bàsics molt importants per al dia a dia.
El 20 de gener, tota l’escola va dedicar una estona del dia a celebrar el 20è aniversari de l’escola tot preparant la decoració de l’escola.

I avui, 30 de gener, hem celebrat el Dia escolar de la no violència i la pau. La classe de les Rimes d’I4 han vist que alguns personatges de contes clàssics han tingut conflictes entre ells fins que la situació “s’ha embolicat” i complicat força. Ell i elles, per equips, han buscat alternatives pacífiques ajudant-los a “desfer” els seus problemes. La Caputxeta i el llop volien anar pel mateix camí perquè tots dos tenien pressa. Entre crits i empentes, han acabat al metge. La Rínxols d’or volia quedar-se la cadira de l’ós petit perquè sempre se surt amb la seva… Finalment la cadira s’ha trencat. Dos germans porquets s’han dit paraules lletges perquè competien per la millor casa. El llop ha arribat mentre discutien. El cavaller St. Jordi no escolta les idees de la princesa per lliurar-se del drac. Acaben sense parlar-se quan s’acosta la fera. Algunes alternatives que han sorgit per evitar o solucionar aquestes diferències són: passar junts pel mateix camí, demanar educadament la cadira, convidar al germà a casa seva, decidir un pla conjunt per vèncer el drac.
La Classe dels Rodolins d’I5, han conegut la Jigonsaseh! Una noia que va existir fa molts i molts anys i volia la Pau entre les diferents nacions, resoldre els problemes de manera pacífica, no volia que les tribus es barallessin… Després ho han representat. Cada equip era una tribu, han pensat i consensuat que podrien fer. Totes les tribus han coincidit i han arribat a un consens: “hem de compartir, parlar i escoltar”.
Després del pati, tota l’escola ens hem reunit al gimnàs per escoltar l’alumnat de 6è, que la setmana passada va treballar la poesia i la pau. Com a resultat, han llegit poemes de Dàmaris Gelabert, Isabel Barriel, Luperico Mundim, Gloria Fuertes i Joana Raspall. Tal com molt bé han expressat, la pau no és només l’absència de guerra, sinó que també es construeix en les petites accions quotidianes: quan ens tractem amb respecte, ens escoltem i convivim millor.
Molt bona feina a tots i totes!